[1]学校现有18个教学班，581名学生。本市户口学生73人，借读生508人。

学校行政干部共5人，其中校长1人，教学主任2人，德育主任1人，后勤主任1人，五名校级干部全部为本科学历。现有专任教师32人，小学职称教师占56.2%，本科学历教师占62.5%，三十岁以下教师占43.8%。教师队伍中有3名区级骨干教师，1名区级学科带头人，级学科骨干教师4人。

“以人为本，和谐发展”是我校的办学理念，我们努力使每一位教师和学生在工作和学习中感受到快乐，体验到成功。我们开展丰富、新颖的校本培训，确定了东埠头小学《教师十个基本功》，促进教师专业能力的提高；我校积极参加海淀区“提高课堂教学实效性”群体课题的研究，多位教师研究论文获奖，使教师逐步成长为“研究型教师”；课堂是学校教学研究的主阵地，是我校校长、教学干部、教师交流的话题，通过有针对性的课堂研究，提高学科教学质量。学校关注全体学生的全面发展，确定了东埠头小学<十个好的行为习惯>和<十个好的学习习惯>，使学生受益终身；我们从诵读经典中，规范学生如何做人；特色班级的建设促进良好班风的树立。我校连续举办了五届“六一”文化艺术节，展示学生丰富的生活与才艺，有效促进了学生全面发展，深受上级领导和学生家长的赞许。我们注重上好开学课，优美动听的校歌、寓意深刻的校训引出德育校本课的学习。这些丰富的德育活动促进学生良好个性，高尚情怀的形成。

“培养自尊、自信、自强、自立的中国人”是我们的育人目标。根据本校学生的实际情况，我校确定了育人目标。做人首先尊重自我，懂礼仪讲礼仪，这样才能得到别人的尊重；要充分相信自己，“天生我材必有用”，坚信自己能够成功；人生当自立、自强，只有不等不靠，拼搏上进才能成功。

“播种希望，造精彩”是我校的校训。我校在2008年根据学校的特色和发展方向重新确定了校训。校训寓意如下：　一个人的童年如鲜花孕育的春天，师生要在春天播种下希望的种子：　播种行为习惯，收获良好个性。良好习惯是成功的保证，是人生的主宰。培养良好的行为习惯，可以促进学生良好个性的形成。

播种民族文化，收获个人素养。民族文化博大精深，继承并发扬的传统文化，从中汲取营养，提高孩子们审美情趣，使他们具备高尚情怀。

播种知识技能，收获精彩人生。孩子们不仅要好好学习文化知识，打下良好的知识基础，还要参与实践活动，在活动中磨练意志，提高综合技能，以适应时代发展。　春风化雨，润物无声，我们要为每个学展提供了机会，使他们努力形成一种态度：认真；成一种品质：专注。

“扬帆远航”是我校的校徽。一个人手撑船帆，破浪远航。喻示我们从小树立远大的理性，从这里启航，驶向美好明天。

“弘扬民族文化，促进学校发展”是我校的办学特色。影响学展的主要因素是养成习惯，因此我们结合学生特点，挖掘民族文化中的传统美德，从经典文化中吸取教育精华，对学生进行引导和熏陶。我校先后创建了培养学生综合实践能力的校本课程《有趣的葫芦》，德育校本课程《从这里启航》。校本课程的实施使学生增长了知识，提高了实践能力，在活动中感受到中华民族文化艺术魅力，增强了民族自豪感。以弘扬民族文化为主题的特色发展活动，有利地促进了学科教学的发展。例如，诵读古诗词积淀学生的文化底蕴；葫芦丝的学习激发学生对民族乐器和民族文化的向往；葫芦绘画促进学生对美的欣赏与追求……这些变化使学科教学变得更深入更富有情趣。德育校本课程促进了学生良好习惯的培养，促进了校园文化建设，促进了特色班级的建设，提高了德育的实效性，进一步深化了学校特色发展。在体育方面我们挖掘中国传统体育项目，例如跳绳、抖空竹、踢毽子等活动。在2003-2006年海淀区跳绳比赛中我校连续四年取得了总分的优异成绩。师生全员参加，积极创新跳法，提高学生身体素质，成为学校体育工作的亮点。

学校在2005年被评为区“教学管理校”；低年级教研组两次被评为海淀区教研组；2007年我校获得了海淀区“绿色学校”称号和海淀区精神文明单位；2008年被评为德育管理校。我校《校本课程与实施》被评为科研创新一等奖。《有趣的葫芦》获校本课程一等奖。

所属行政区域：北京市海淀区温泉镇