五彩鹿儿童行为矫正是我国早从事自闭症儿童康复的民营机构之一，10年来，五彩鹿以国际技术为指导，坚持技术引进和创新、将科学理论与康复实践相结合，在自闭症儿童为关键的早期干预领域，形成一套科学、有效并适合我国自闭症儿童与家庭的方法，积累了3000多份自闭症儿童干预康复样本，搭建了自闭症儿童及家长教育研究，形成了自闭症康复机构管理体系与标准。
五彩鹿儿童行为矫正成立于2004年7月， 2009年经北京市朝阳区政府批准，正式注册为“北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正”。五彩鹿创业之初即倡导“以科技为先导，引进国际技术，帮助自闭症儿童及其家庭，为社会减轻负担”的办学理念。五彩鹿在北京拥有3个分支机构，训练面积超过4000平方米，室外活动场地15000平方米，可以容纳350名自闭症儿童同时参加训练，成为迄今为止国内大的自闭症儿童早期教育训练之一。
2008年10月，五彩鹿被北京市残联、北京市教委、北京市财政局、北京市卫生局四家单位联合指定为“北京市残疾儿童康复救助定点机构”。
2013年3月，五彩鹿儿童行为矫正荣获“全国孤独症服务机构自强自律创建活动——社会服务达标单位”称号。

五彩鹿致力于引进国际上的教育训练方法，使之本土化。目前国际上有充分科学研究数据证明对大多数的自闭症儿童有效的11种科学方法，五彩鹿从2004年创建初期开始引进并使用：
2004年6月，五彩鹿接受“应用行为分析（ABA）”理论培训，开始使用“回合实验教学”（DTT）。
2005年，从香港、等地引进“结构化教学”、“地板时光”等方法。
2006年1月开始，以色列艾德博士任五彩鹿技术总监，五彩鹿开发使用了更适合自闭症儿童教育的“评估系统”，开始运用“幼儿综合行为训练”、“自然情境教学”、“自然教育策略”等方法。
2008年6月，使用美国邦迪教授传授的“图片沟通系统”（PECS）。
2010年，开始使用由瑞士提供的“TEACCH”教学法，该方法强调与儿童的互动，用多种形式刺激儿童参与沟通。
2011年，自闭症研究与教育培实博士将美国现行的、的“集体生活训练模式”介绍给五彩鹿。
所有科学方法的引进、本土化和科学实践，保证了五彩鹿的技术始终与国际接轨。更重要的是五彩鹿将所有的科学方法经过消化吸收，形成一个完整的训练方法体系，融会贯通于儿童的日常教育训练中，并取得了突出的实际效果。

在教育训练中，以儿童个案评估为基础，依照评估结果，针对孩子的需求，因材施教，制定个别化教育计划（IEP）。
教育计划执行由机构、、家长共同完成，三者互相联系，密切配合。
在《应用行为分析》理论的统领下，运用国际上有充分科学数据证明对大多数自闭症儿童有效的前提法、行为法、幼儿综合行为训练、共同注意法、示范法、自然教育策略、同伴教育策略等11种方法，针对自闭症儿童“社会交往障碍”、“语言和沟通障碍”及“刻板行为”等三大核心障碍，按照《儿童个别化教育计划》，采用个别训练与集体生活训练相结合的方式，让儿童在生活、游戏当中锻炼语言，学会交友，学会游戏，增长生活技能。
五彩鹿已先后对3000多名自闭症儿童进行了成功或有效地干预训练，大多数儿童学会并提高了社会生活和交往能力，为融入社会奠定了基础。

10年来，五彩鹿持续为自闭症儿童家长免费提供培训和咨询，包括聘请国内外来五彩鹿培训家长