石湾三小教学人员、管理人员达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。教师人手一机，教育教学管理信息系统在学校和教育管理部门的应用覆盖率达到。按照课时标准开足上好信息技术课。有2个电脑室，1个多媒体阶梯室，每个电脑室配有56台电脑，人机比为9.14∶1。所有教室、功能室配有电教小平台。信息技术的课堂覆盖率达到95%以上。
伴随着课改的和睦春风，石湾三小立足“把课堂还给学生”、“让课堂唤发活力”的新课程理念，不断激励师生与新课程同行。校园文化环境建设科学，校园文化活动丰富多彩。学校在“全面发展，体艺见长”，办特色学校思想指导下，切实加强体育、艺术教育的管理。学校认真落实健康的指导思想。除了上好课，学生每天还进行30分钟的大课间活动。学校高标准地保持《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》所规定的水平。根据《学生体质健康标准》的要求，学生体育课考核合格率、体质健康标准达标率和率分别达到95%、95%和30%以上。学校全面落实《学校艺术教育工作规程》，各年级艺术（音、美）考核合格率达95%以上。
学校注重发挥课外活动的延伸和补充作用。“四坚持”活动开展得栩栩如生。“四坚持”即指：坚持“三操”（体育操、艺术操、广播操）“一舞”（艺术舞）“一字”（书法练习）；坚持每周安排1小时让学生进行体育、艺术类的课外兴趣活动。成立了合唱、器乐、舞蹈、娃娃粤剧、书法、美术、陶艺、语言艺术、手工制作等艺术活动小组。让学生在玩中学，在玩中启迪、发展个性爱好；坚持一年一度的体育节、艺术节、科技节和有关比赛活动，给学生表现的机会，满足学生的表现欲望，充分发挥学生的主动性、创造性，培养学生活泼的性格、竞争的意识和团队精神；学校组建的“娃娃粤剧团”，深受社会关注。学校按规定开设劳技课，并列入课表，劳技课做到专课专用。学校劳技课主要分以下三类：手工制作、陶艺制作、剪纸。并配有专门的手工教室和陶艺教室。有稳定的劳技课教师。
学校的校园环境体现了“人文、向上、健康、绿色”的特色。石湾三小抓好校园文化建设的宗旨是为了构建了一个“主题文化——环境建设——素质教育”和“板报图片——环境建设——创新教育”的校园文化。学校把760多平方米的生物园组建成了一个较为完整的立体生态植物园。在校园操场周围摆放了众多古今中外的名人雕像，用陶瓷砌磋而成的中国地图、世界地图、佛山的民间艺术坐落在教学楼前，一楼的经典文化长廊，这些立体、生动的活鲜教材，有利于陶冶学生的人文思想和爱国主义情操。
教学理念鲜明，课改目标清晰。学校遵循“主体参与，合作探究，差异发展，体验成功”的教学原则，构建教科研网络。学校始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，抓住改革中的、难点、热点问题，积极开展教育教学研究活动。近五年教育科研课题立项、科研级别和数量如下：
2000.6～2007.9(区级):《课堂教学中学生主体性教育的探索与实践》
2002.12～2005.8(省级):《小学英语网上教学研究及资源库建设》
2008.2～2010.10(区级):《新课程背景下有效课堂教学行为的实践研究》
学校领导加大了对教师课改支持的力度，强调教师必须做到“二创设、四允许、五带进。”
——“二创设”是指教师要为学生创设问题情境，创设思维的空间。
——“四允许”是指上课时，允许学生出错；允许学生自由补充别人的问题；允许学生自由选择要回答的问题；允许学生大胆质疑。
——“五带进”是指把师爱戴进课堂，营造良好的教学环境；把情感带进课堂，建立“朋友”的师生关系；把激励带进课堂，鼓励学生的创新思维；把竞争带进课堂，树立“我能行”必胜的信心；把成功的喜悦带进课堂，让课堂成为学生的精神乐园
学校坚持不定期让学生走出校门参加社区活动。与共建单位“手拉手”展开联欢活动；重视心理健康教育、安全教育，关注学生的心理健康，精雕细琢打造富有心育内涵的文化氛围，让学生陶醉在“我能行”的心育里。
校训：文明朴实、勤奋创新
校风：团结、求实、健美、创优
教风：敬业、爱生、博学、进取
学风：文明、勤奋、健康、活泼
我们的办学宗旨：让社会满意，让家长放心，让学生成才
我们的办学理念：育人为本，以人育人，质量上台阶，特色上品位！
我们的办学方向：上水平、求质量、显特色、创！
我们的管理目标：人人有事干，事事有人干，精美源于细节，细节决定成功！
我们的办学特色：和谐发展、体艺见长。