聚成博硕教育
一、 简介
聚成博硕教育于2007年7月7日在杭州成立，本着“个性，因材施教；优质，诚信为本”的理念，我们用心呵护用智慧致力于“上网成瘾”、“青春叛逆”、“心理早熟”等性格偏激的青少年朋友的教育工作，争取成为全国知名的人性化家庭教育典范。
二、 结构
聚成博硕教育由咨询部、教务部、教研组、师资处、后勤办、专职师资团队组成。师资团队由杭城省市中小学在职教师，骨干进修教师组成。为满足部分家长的需要，对经过筛选的浙大杭师的少数立志献身教育热爱教育的大学生、研究生进行了培养。
教研组由所在地在职教师偕同本全职教师组成。
三、 发展趋势
聚成博硕教育推出的“补充教育”“特色教育”是与全市、乃全国的教育理念相辅相成的。然而，“聚成博硕教育”要想在杭州市场上站稳脚，还需要在 “人性教育”与“应试教育”相结合的大前提下进行一系列的改革与创新。
1、 教育管理体制的改革与创新
★自主授课
结合课程标准，我们的授课内容源于课本却高于课本，用正确的方法提升学生的成绩，充分开拓学生的思维能力、动手能力，大化地激发学生的学习潜力。
★创办一对一辅导和5人小班授课相结合的培养模式
学生来到后，行一对一辅导，摸准学生学习基础和学习能力后，按家长意愿把基础知识和接受能力相近的孩子组合成5人小班，目的是充分利用教学资源，为家长所想。
★实施教师评价制度
教师评价制度是鼓励教师自主授课，发挥教师的大创意，支持授课模式创新，客观评价教师授课质量，提高教育质量。
教师的评价不只限于主管部门，更多的由学生和家长参与评价。与家长加强合作，成为管理学生、服务学生的共同体。
2、 教育管理体制的改革与创新
★取消学生入学考试制度
欢迎任何想学习、想提高、想改变现有不良习惯的孩子，根据学生自身不同的学习能力、学习态度，选择不一样的教师。对于本身对学习兴趣不强的学生，采取从根本抓起的教育方法，不放弃每一个孩子。凡来参加学习的学生，都抱以信任态度，不再经过考试确定是否接受入学，取而代之以考查来确定教学的起点和教学的方向。
★毕业班教育的标准化改革
由于中国考试入学的教育制度，其压力和负面效应转到毕业班，加剧了毕业班的考试竞争，制约着中小学教育的正常发展。为了解决这一难题，大胆推出毕业班辅导的标准化改革，以消除毕业生畏考等不良心态为目标，制定一系列的缓压方法和应试技巧，减轻考试对学生带来的巨大压力和学习负效应。
3、 课程体系改革与创新
为适应知识经济、信息技术发展的要求，以与社会文化发展相适应的基本能力和自主的学习能力培养为目标，充分考虑和教师实践的自主性，减少学习空点盲点，加深学习内容，选定适当的学习内容，制定教育质量评价标准，确立小学到高中三个阶段新的授课模式体系。
4、 师资队伍建设
★ 保证兼职授课老师的专业素质
对教师进行定期辅导培训，极为重视授课教师的职业素质和强烈的责任心。
★ 发展专职教师团队
拥有自己的教师团队，随时为学生、家长解答各类文化课和教育方式等问题，有良好的职业素质和道德修养。能代表参与与家长、学生的沟通。