学校简介
学校占地1.8万平方米，建筑面积1.65万平方米。教学区、办公区、功能室区、教职工宿舍区、运动休闲区布局合理，错落有致。共有36间教室，20多间功能室，教育设施设备齐全。校园内整体设计，风格统一，格调典雅，文化氛围浓厚，令人赏心悦目。
深圳市东湖中学-校徽学校学校文化为：“唤醒良知，正心慎独，勤奋诚实，强健儒雅”。其内涵是“关注成长，实现人的生命价值”。其是发展师生的自信力和责任心，增强劳动观念、公德意识，提升健康的素养和文化品味。其建立的动力来自于人的理想与诚信，强调：一个人一旦有了诚信，必然会勤奋学习，锻炼技能，全心全意为实现自己的理想而去奋斗；一个人一旦有了诚信，做事必然自觉有责任，能真正于实现劳动成的同时，也创造着自身的生命质量。
学校师生
学校有教职工158人，其中全国教师1人，特级教师1人，省教师10人，市级教师10人。在校学生两千余名，学校培养出了李莱茵（电视台第四届“希望之星”英语风采大赛全国总获得者）、张悉妮（中国作家协会会员，深圳市作家协会会员，已在各类报刊发表文学作品200多篇，已出版小说《童言无忌三国志》、自传体小说《假如我是海伦》；即将出版的书有：《我与小子》、《童言无忌喋血情仇》、《童言无忌泡泡狗》等）、麦淑君（在2003年文化部、中华儿促会、广电部教育台和全国网站联合主办的“首届大都市青少年英语艺术表演邀请赛”上获银奖）、朱丽萍（学校首届中考状元）等一大批学生。
学校本着“人为本、德为先、质为上、重人格、育英才、创名校”的办学宗旨积极推进素质教育，打造品牌，张扬个性。自创办以来在教育教学各方面都取得了不俗的业绩。以爱国主义教育为核心，以弘扬和培育民族精神为，用民族精神、民族文化、民族艺术培育人、成人的学校德育工作特色凸显。教学“三箭齐放”（三箭指研究性学习、微格教研和备课组学习型组织建设），瞄准质量核心，“两轮”齐动（两轮是指以学生、教师共同发展与进步），彰显学生个性。
致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责、有理想、有能力、有诚信的杰出公民。长大后，无论身在何处，都能热诚服务社会，服务人民并在其中表现出对他人的关爱与尊重。
学校领导
学校荣誉
凌志伟校长学校办学时间虽短，但取得了众多的荣誉：2002-2004年，学校连续三年被评为罗湖区教育单位，2002、2003连续两年被评为罗湖区基层党支部；学校《风帆》文学社被评为深圳市“十佳文学社”和全国中语会“校园文学社百家”；学校京剧社的曲艺小品《校园小戏班》荣获广东省第六届少儿花会金奖，京剧《校园小戏班》荣获深圳市第七届少儿花会金奖；京剧《贵妃赏月》、皮影戏《三打白骨精》参加深圳市首届校园民族艺术巡礼获两个金奖。是2004年罗湖区获得、省级常设文艺奖项多的单位之一。学校荣获“广东省巾帼文明示范岗”、“深圳市广播体操标兵学校”、“深圳市安全文明小区”等称号；彭彪校长荣获2004年度深圳市校长称号；2005年11月被评为深圳市健康促进铜牌奖学校。
发展目标
作为罗湖区的一所新办学校，东湖中学在市、区教育局的正确领导下，在詹贤发校长为首的东湖全体行政干部、教职员工和全体学生的共同努力下，以的业绩向社会展示了学校起好步、开好头的良好局面，并将为学校实现市内“的初级中学”目标倾尽全力，为罗湖教育做出更大的贡献。
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嘉兴东湖中学位于，嘉兴东湖中学提倡“对学生负责、对家长负责和对社会负责”的办学理念，树立“勤奋、求实、文明、创新”的校风。2013年11月5日下午，由东湖中学承办的罗湖区中小学英语美文诵读比赛在学校二楼报告厅举行。从场地安排到赛场布置，从选手进校门到选手登台比赛，整个过程，在教务处的统筹下，英语科组老师上下积极行动起来，精心安排，细心服务，使整个比赛终落幕。
本次比赛由共青团罗湖区委员会、罗湖区教育局、少先队罗湖区工作委员会、罗湖区语言文字工作委员会主办，全区32所学校的300多名学生参与了本次英语美文诵读活动。活动精彩纷呈，孩子们流利的口语，标准的发音，稳健的台风，动人的演绎，打动了在场所有的评委和同学。
此次英语美文诵读比赛，不但彰显了同学们的英语风采，更进一步营造了良好的英语学习氛围，提高了同学们英语学习的兴趣，也使孩子们的英语能力得到锻炼和提升。
这次的诵读比赛是在区教科培倡导学校开展“校园英语声”活动基础上精炼出来的展现罗湖区学生英语能力风采和综合才艺比赛，比赛进一步营造了浓厚的“市民讲外语”氛围。
学校简介
青浦区东湖中学坐落于“全国历史文化名镇”朱家角西陲，南傍318国道，西临淀山湖。学校占地面积三十余亩，拥有建筑面积10240平方米，现有24个班级，学生约1000人，教工近百名。
历史沿革
上海青浦区东湖中学青浦区东湖中学前身是朱家角卫东中学，创办于1968年7月，风雷中学并入后，因校址坐落在朱家角东湖街，改名为朱家角东湖中学。后由县教育局对完全中学统一命名为青浦县东湖中学。
卫东中学创办于十年动乱的1968年秋，校址在朱镇东湖街，席街弄解放场。1969年春先后招收初中六个班级，学校工作由革命领导小组成员主持，贯彻“开门办学”，近入学方针。十年动乱期间，新建学校即遭到严重破坏，教学秩序紊乱，校舍严重损失，教室墙壁只只被打通，课桌也不完整。粉碎四人帮后，学校通过拨乱反正，得到了新生，恢复了校长制，设置教导，总务两处，学校有章可循，教学秩序渐趋正常，教学质量也逐步提高。
1979年教育局拨款新建二层教学大楼一幢。1982年初学校成立党支部，茅曰柏为党支部负责人。84年9月，学校设备、体育设施齐全。一九八六年，市，县教育局拨款，在朱家角镇西湖新村西面征地15。9亩，新建校舍一幢，按初中学校规模，校舍建筑面积4300M2，一九八七年九月校舍竣工，全校师生自己动手搬迁，九月三十日，学校新校舍正式启用。
一九八八年一月，为适应高中部寄宿学生日益增多的新情况，由教育局拨款在教学楼西南面建造四层学生宿舍楼一幢，约1000平方米，一九八八年九月竣工，初步解决了住宿条件困难的矛盾。
一九九零年开始，原有校舍向西征地13.1亩，解决操场用地。
在江科教兴国的指示精神后，教育事业受到了重视，发展迅速，学校校舍更新速度加快。1991年，占地近15亩，带有250m环形跑道和跳高、跳远设施的新体育运动场于九二年五月竣工，现已正式使用。
上海青浦区东湖中学1992年，在市、县教育局领导的关心下和支持下，学校新实验大楼落成，扩建学校饭厅竣工，有200米环形跑道的体育运动场正式使用。现理、化、生实验室课比率提高，并取得较好效果。大大提高了学生的动手能力。学生按座餐，秩序井然，运动场宽阔，学生课外体育运动得以正常开展。为净化、美化学校环境，全校每星期三下午大扫除一次。东湖校园窗明几净，路平道宽，绿树成荫，环境优美。
到1998年，总务处完成了总务部门职责范围内的日常工作，管好物、理好财，绿化校园环境，保养个维修好学校的硬件，保证了教育教学线的各种需要。
2001年完成了2200平方米新建的学生宿舍楼，并完成了宿舍搬迁的配套工作。翻建了60M平方花圃暖棚，水泥道路的调整的新建。做好实验大楼的清理粉饰工作，学校抽出资金新添各种设备改善办公条件。做好财务办公实行电脑化，学校财务有专人登记保管，制度健全。
又完成了全部校园建筑的外貌翻新，田径场地也修建成了塑胶场地，校园面貌更加美观了。
此，东湖中学的校舍已经基本上都得到了更新，和当初刚建校时已经大不相同。标准化实验室、微机房，语音实验室、劳技，艺术专用教室，田径运动场一应俱全。多年来，学校坚持发展方向，坚持教育改革，全体教职员工以崇尚统一的心理趋向，无私奉献的敬业精神，积极进取的工作作风努力工作，逐步形成了团结、求实、严谨、创新的良好作风，赢得了社会各界的普遍赞誉。
发展目标
鉴于学校的办学基础办学资源和办学实力，今后五年学校发展成为一所市郊城镇具有24个教学班规模的、有自身办学特色的市行为规范示范校、区级素质教育示范校。
学校简介
湖北武汉东湖中学校徽武汉市东湖中学是省级示范高中（录取分数与市差不多），建校已40余年，是一所半寄宿制，艺体科技信息特色学校，占地近80亩，校园面积5万余平方米，学校位于长江二桥的南端的东湖梨园，紧邻东湖风景区，背倚省人民政府，与武汉大学隔湖相望，处于武汉市迎宾大道末之路段──徐东大街上，校园面积广大，交通便利，环境优雅，设备。
学校现有教学班40个，共2000余学生（含三个体艺特长班）。现有教师154人，其中中、高、特级教师113人，全校95%的教师拥有本科或硕士学历。
教学设施
学校建筑总面积28000平方米。现有教学楼一栋（3500平米），有教室39间（每间可容纳54人），还有临时办公室及储物间若干。有综合实验楼一栋，其间有理化生实验室10间，劳技教室2间，实验设备按照2000年国家I级标准配备，可满足40个班的实验教学；微机教室3间，按2003年主流机型配置，可满足174人同时上机上网；艺术专用教室5间（有音乐欣赏室、器乐教室、美术教室3个），形体房（240平米）一个，其内布置装饰，为该市中小学之大好；功能活动室若干（有历史、地理、科技活动室及生物标本室），有图书阅览室（200余席、540平米），也是该市中小学中大之一，另有书库240平米等。办公楼一栋，教师办公室30间，琴房20间，备课室4间，还有会议室、荣誉室、教工俱乐部等设施。科技信息楼一栋，有阶梯教室一座（可容纳600余人），多功能教室一间（可容纳120人），电子备课室一间，学术报告厅一座（可容纳300余人,集多媒体展示、学术报告、艺术表演为一体）。学生宿舍楼一栋（2400平米），可供400人住宿，为公寓式宿舍，配有空调、风扇、201电话等设施。食堂一座（800平米），除此之外，还有现代化的塑胶操场一座，3个篮球场，3个排球场及其它运动设施若干，能保证10个班同时开展体育课活动。
学校简介
浙江平湖东湖中学-校园活动平湖市东湖中学，位于平湖市当湖街道育才路，创建于1988年。学校占地31873平方米，校舍面积12228平方米。现有教学班35个，学生3000多人，教职员工123名。绿化面积30236米2，占40%，植物园共有不同植物55种。校园环境优美，景色迷人，鸟语花香，书声朗朗，学校教学区、运动区、生活区三区分设，布局合理。该校坐落于城区，毗邻图书馆、博物馆、城市广场，人文气息浓厚。
嘉兴东湖中学位于，嘉兴东湖中学提倡“对学生负责、对家长负责和对社会负责”的办学理念，树立“勤奋、求实、文明、创新”的校风。近几年来，在市委、市政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，东湖中学十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动。根据市环保局和市教育局会议精神，成立了东湖中学创建浙江省“绿色学校”领导小组，制订了《东湖中学创建浙江省“绿色学校”实施方案》。学校坚持以开展“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，注重创建工作的实效性，坚持思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人。在创建领导小组的领导下，通过开展内容丰富，联系实际，寓教于乐的环境教育系列活动，为营造和谐润泽的人文环境奠定了基础。
学校荣誉
2002年以来，该校先后被评为“平湖市文明单位”，“平湖市学校”，“平湖市花园单位”，”平湖市夏季百日安全竞赛单位”，”平湖市平安校园”，”嘉兴市孝敬教育单位”，“嘉兴市绿化单位”，“嘉兴市卫生单位”，“浙江省首批文明学校”，“浙江省现代教育技术实验学校”，“浙江省城镇示范初中”等30多项荣誉。06年又被平湖市委、市政府命名为“平湖市平安示范校园”，嘉兴市教育局授予“嘉兴市行为规范达标示范学校”，多次在全国青少年爱国主义读书教育活动中获“组织奖”，学校还被确定为平湖市教育改革实验学校和实验基地。
学校简介
四川成都东湖中学-校门成都市新都区新繁镇东湖中学位于新繁镇的东边，前身是新都二中（繁江书院），学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造了一大批教师，有全国班主任、全国体育教师、全国教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中好的学校之一。
校训：讲求是学造通才
岷水西来，润泽沃野千里。繁江古镇——西蜀明珠，物华天宝，人杰地灵。这个享誉四方的历史文化名镇，用它的博大和深厚孕育出了一所百年名校——新都二中。
历史沿革
新都二中前身为繁江书院，始建于清乾隆29年，公元1764年，今已经有240年的办学历史。校址位于距成都市中区北20公里处的古镇——新繁镇。学校历史悠久、文化底蕴丰厚。在“讲求实学，造通才”古老校训的激励下，学校培养出了大批人才。全区的许多届高考、中考状元出自二中；现代文豪艾芜，著名作家哈华，神话学家袁珂，革命家刘弄潮，当红歌手张杰等曾读于此；20世纪30年代，著名学者、北大教授、教育家吴虞曾作《新繁中学校歌》激励后学。学校承“繁江书院”之盛，扬“讲求实学，造通才”之志，以优良的传统和良好的校风学风，赢得了社会广泛的赞誉，为新都教育的新跨越，为当地的经济建设做出了贡献。
办学方向
福建莆田东湖中学-校园环境学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治教，牢固树立科学发展观，以“进德、力学、求实、超越”为校训，以“为全体学生负责、为学生终身负责、为中华民族负责”为办学理念，把培养一代“素质+特长”的学生、造一支“博学+敬业”的教师队伍，创造一套“+特色”的办学经验、建设一个“优美+现代”的全新校园、带动一批“薄弱+后起”的市内学校作为五大办学任务。学校积极构建充满活力的和谐校园，积极探索集团化、社会化、国际化的办学道路，努力把学校办成兼具中国文化特色和国际开放品质的“全国示范学校，国际知名中学”，使学校具有的设施，的管理，的师资，的校风，的质量，的效益。为了实现办学目标，学校领导班子提出以学习提高人、以理论武装人、以制度管理人、以情理感召人、以人格率领人的治校方略。学校大胆进行改革创新，进行了以校长负责制为核心的内部管理体制改革，调动了教职工的积极性、主动性和创造性，使学校的各项工作更有活力、焕发出勃勃生机。
温馨工程
营造“温馨工程”。学校领导能实践行为科学管理，注重通过自身的言行举动来管理教职工，来凝聚团结全体教职工，形成合力，使教职工能心往一处想，劲往一处使，共同为一中的发展构建新的平台，关心探望送温暖，积极营造和谐的校园人际关系。让广大教职工参与学校民主管理，施行教代会制度，推进校务公开，建设“阳光工程”。
道德工程
学校大力建设“道德工程”，始终坚持德育为根本的办学策略，综合运用各种手段、渠道、方式，更有效地培养德才兼备的“四有”新人。加强德育队伍建设管理，提高德育工作质量。注重养成教育，提高德育工作的针对性与实效性，形成德育工作特色。寓德于教、寓德于乐，充分发挥各种形式课外活动的德育功能，使学生乐于参与，在潜移默化中受熏陶。实行德育“十星”评比制度，让学生在良性的竞争中成长。通过开展爱国、爱乡、爱校教育和革命传统教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。寓德于社会实践，组织学生参加军训，今已有20年的历史；组织学生到劳动基地劳动，培养学生劳动意识。建立社会、家庭、学校三结合的育人网络，实现德育工作一体化。重视心理健康教育，使学生健康成长，学生能勤奋、文明、求真、向上，形成了“勤奋、严谨、坚毅、创新”的良好校风，并得到社会的公认。2006年《人民教育》对学校德育工作进行专题介绍。