师资力量

教育科学学院现有教职工50人，专职教师44人，职称教师9人，占36.4%；博士3人，硕士以上学位教师35人，占68.2%；省学术技术带头人2人，适应了本科教学、研究需要。科研管理规范，建设校级学科1个，教师在《教育研究》、《心理科学》、《中国教育学刊》等刊物上发表学术论文230多篇，其中核心论文80多篇，完成地厅级以上科研项目70多项，出版著作教材15部，教学科研奖励70多项。

实验机构

教育科学学院现有多媒体综合实验室、非线编实验室、线编实验室、基础心理实验室、微格实验室、影像技术实验室、团体咨询实训室、行为观察室等实验室，能够满足实验教学基本需要。

教研成果

在历年的考研工作中，取得了优异的成绩，考研录取率居于全校前列。2012届学生毕业情况：2012届毕业生207人，均为本科生，截目前，均已顺利毕业，毕业率达，学位授予率达99.52%（一人应征入伍）。其中41人考取研究生，考研率为19.8%，业人数160人，总体业人数201人，业率达97.1%。

此外学生在河南省大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛、河南省大学生创业计划大赛、第十届河南省大学生科技艺术文化节中，均取得优异的成绩。

学生工作连续两年被洛阳师范学院评为“单位”。

教育技术学

培养从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价，并能够在新技术教育领域具有创新精神和实践能力的应用型人才，包括中学信息技术课程、教育技术课程、通用技术课程的师资，以及各级电教馆、电视台和普教等，有关教学设计、技术操作、信息化校园建设、设备管理及维护和推广的专业技术工作者。

教育技术学、教学系统设计、媒体理论与实践、教育心理学、计算机网络技术、网站设计与开发、摄影技术与艺术、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作等。

符合学士学位授予条件者，授予学位。

应用心理学

培养具有系统的心理学和教育学理论知识、德智体全面发展、受过严格心理学专业训练的中小学心理辅导与咨询专门人员，以及面向社会各行业开展智能鉴定评价、人力资源鉴定评价及开发管理、业指导等专门性工作的专业心理学工作者，为研究生教育提供的生源。

普通心理学、人体解剖生理学、心理学史、教育与心理统计学、教育心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量学、社会心理学、情绪心理学、心理咨询与治疗等。

符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。

学前教育

培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。

学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、教育科研方法、幼儿园课程、儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、舞蹈、美术。

符合学士学位授予条件者，授予学位。

，

：旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童艺术教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。

学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、游戏理论与指导、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工。

成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。

：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用人才。包括在各级各类学前教育机构以及其他相关机构从事学前儿童艺术教育教学的应用型专门人才。

：学前教育学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。

成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。

小学教育

培养为小学教育的骨干教师、型教师和管理人才奠定坚实基础，综合素质过硬，多能一专、特色鲜明，能适应21世界小学教育改革和发展需要的高等应用型小学教育人才。

教育学、心理学、中国语言文学、数学、英语、儿童心理学、小学教育学、课程与教学论、德育原理、现代汉语与写作、高等数学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、自然科学基础、人文社会科学基础。

符合学士学位授予条件者，授予学位。

教育学

培养具有良好的教育基本理论素养、较强的教育教学研究的实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革新进展、具有国际视野的教育学专门人才、教育行政人员、中小学教育教学科研管理人员以及教育新闻、出版和媒体开发的专业工作者。

教育原理、德育原理、教育心理学、教育哲学、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、中国传统文化与教育、教育文化学、教育伦理学、高等教育学、高等教育经济学、高等教育管理学、教育社会学、教学设计与课堂研究、教育管理学、普通心理学、教育研究与方法。

符合学士学位授予条件者，授予学位。

语文教育（学前方向）

：此专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具一定教育专长的学前教育应用型人才。在培养幼儿听说看的兴趣、语言表达和理解、阅读和书写、礼貌习惯等有一定特长的专门人才。

：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术和手工，以及传统经典、儿歌、儿童文学、民间故事等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。

成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。

数学教育（学前方向）

：此旨在培养德、智、体、美全面发展，能适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用型人才。在培养幼儿数学兴趣、记忆、计算、心算等有一定特长的专门人才。

：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术及手工，以及数学教材教法、数学教学概论等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。

成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。

英语教育（学前方向）

：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，具有一定教育专长的学前教育应用人才。在培养幼儿英语发音、记忆、书写、兴趣等有一定特长的专门人才。

：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术以及手工，英语听力、英语语音、英语视听说等。包括社会实践、专业见习和专业实习等，实习一般安排1学期。

成绩合格者，毕业颁发专科学历证书。