现有小学班24个，学前班2个，学生1400多名，专任教师71人。学校现任校长、党支部书记、四川省教师潘旭正以全新的教育理念，的管理模式和精湛的教艺带领石小师生谱写教育新篇章。

学校以“追求儒雅文化与人品”为办学理念，以“尚礼、好学、尚美、快乐”为育人目标，以“为每个孩子提供优质的服务”为办学宗旨，严管理、兴科研、美环境、强素质，形成了良好的学风、教风和校风，儒雅办学特色正逐步形成。

儒雅教育是以人为本的教育，是为了每个孩子终身发展奠基的教育；儒雅教育是整体提高人的素质的教育，倡导外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅；儒雅教育是多元整合的融通教育，它不是只停留在传统的文化教育上，而是一种集传统、现代、中西结合的教育。通过营造儒雅文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂在涪成树起了儒雅教育旗帜。

1、理念识别系统：

办学理念；追求儒雅文化与人品

办学宗旨：为每个孩子提供优质的服务

育人目标：（校训）：尚礼、好学、尚美、快乐

2、行为识别系统：

《绵阳市石塘小学儒雅教师行为规范》和《绵阳市石塘小学儒雅学生行为规范》的建立为师生内修素质、外树形象提供了的标准。

3、视觉识别系统：名称、标志、校训、校徽、校歌、校刊。　校园文化建设成效显著。清越的校歌，精美的标识，典雅的温馨语提示牌，催人奋进的名言录，墨香四溢的校刊《儒雅苑》，校本教材《雅诵》，使校园洋溢着浓厚的儒雅文化气息。

实施科研课题，形成儒雅教育特色。

1、课题教好地解决了当前传统文化与学校德育如何有效融通，课程资源如何有效开发、利用的问题。

2、校本教材《雅诵》所选内容均为中华文化原创性、源泉性作品，并按《诗经》、《庄子》、《论语》、唐诗、宋词、红楼诗词为线索进行编排，具有教强的系统性；在体例上充分考虑儿童特点，版面设计轻松、活泼，充满童趣。

3、在校本教材的使用中，把吟、听、绘有机结合，使课内和课外有效互补，增强了教材的实效性。

通过两年的实验性使用，有如下显著实效：

1、科研课题《小学儒雅教育研究》自实施以来，转变了教师对课程、教材的认识观念，从根本上转变教师的课程观；教师参与编写校本教材《雅诵》，加强了教师对传统文化的积淀。学生通过诵读《雅诵》，积累中国传统文化，从中领会做人、修身、行事的道理，学生整体素质有教大提高。

2、《小学儒雅教育研究》工作获得了省、市教育的高度评价，该课题先后获绵阳市课改科研二等奖、全国课改成果一等奖，引起了市、区教育局、兄弟学校以及社会各界的广泛关注，产生了良好的社会效益。

2004年12月28日，《四川日报》专题报道：《村小编〈雅诵〉》；

2004年12月28日，《教育导报》专题报道：《让学生学会儒雅——绵阳市石塘小学提倡学生吟诗诵词》；

2004年6月27日，《绵阳日报》专题报道：《儒雅之风润童心》；

2004年9月10日，《绵阳日报》专题报道：《石塘小学〈儒雅教育〉开创德育新思路》；

2004年月21日，《涪城师训》专刊：《树儒雅教师，提生命质量》；

2005年1与1日，绵阳电视台《关注绵阳》专题报道：《儒雅教育在涪城》；

2005年3月4日，梓潼县石牛中学到学校参观学习；

2005年3月24日，乐山市沐川县教委到学校交流学习。

（二）、艺体特色

推进新课改的同时，学校特别注重发展学生个性和特长，篮球、排球、微机、声乐、器乐、舞蹈、美术、航模等兴趣小组活动有声有色。13年来，坚持举办一年一度的校园文化艺术节，将儒雅教育与校园文化、特长教育有机结合，艺体教育成绩斐然，被绵阳市教育局授予“绵阳市艺体特色学校”，师生文艺作品200多篇发表于国家、省、市刊物，教育教学质量稳步提高，赢得了社会的广泛赞誉。

全国基础教育课程改革成果一等奖

全国思想道德教育成果一等奖

全国第三届小公民思想道德建设成果展评集体

全国第五届小公民思想道德建设成果展评集体

第五届“繁星杯”全国少年书画大赛一等奖

§绵阳校风示范学校§绵阳市艺体教育实验学校

§绵阳市艺体特色学校§绵阳市少先队示范校

§涪城区平安校园§全国少儿书画大赛一等奖

§市教育局网站评比二等奖§绵阳市首届教育博客大赛二等奖

§绵阳市教师职业技能示范学校§绵阳市文明单位

§涪城区学校工作一等奖§涪城区常规管理学校

§绵阳市文艺调演一等奖§涪城区教学质量二等奖

§绵阳市小学生足球赛第4名§涪城区师德师风集体

§涪城区小学生田径赛第2名§涪城区少先队红旗大队

§涪城区现代技术教育集体§涪城区文艺演出一等奖

§涪城区学校网站评比一等奖§科技城范围内教育一等奖