由于学校的教科研工作有较强的计划性、目的性，近年来学校在教科研上取得了一系列的成绩。
2004年，《充分利用课程资源，有机整合综合实践课程各领域内容》项目在宁波市首届基础教育教研系统结题课题评比中荣获三等奖；《高段年级综合实践活动的研究与实验》项目在宁波市首届基础教育教研系统结题课题评比中荣获三等奖；《在信息技术教学环境下，学生信息素质和能力培养的实践与研究》顺利通过教育部基础教育课程教材发展结题验收。
2005年，《优化整合科学课程资源，为培养创造性人才奠基》获宁波市教育科研成果一等奖；伊阳、童常春等老师的研究报告获全国教育科学“十五”规划教育部课题“科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究”项目结题成果三等奖；《小学生科学素养培养实践与研究》获宁波市教育科研成果一等奖。
2006年，《科技教育十年探索之路》获宁波市教育科研成果一等奖、浙江省教育科研成果三等奖。
2007年，《让学生学会研究学会关心——“科教德育一体化”教育方式的实践和研究》获宁波市教育科研成果二等奖、2008年度浙江省基础教育科研成果奖三等奖；《主题综合实践活动教学链—综合实践活动课程教学模式的实践与研究》课题荣获第三届宁波市教学成果奖（基础教育类）二等奖；《智能机器人教学在中小学信息技术教育的辅助作用和影响》在全国第三届“新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”获二等奖；《校外教育与科教德育一体化和谐发展的探索与实践》荣获“全国青少年校外教育研究”二等奖；
2008年，《伊阳工作室》网站获浙江省教学网站三等奖；《以“题卡”为载体提高学生反思性学习能力的实践研究》课题获宁波市教研三等奖；《在信息技术教学环境下，学生信息素养核能力培养的实践与研究》获浙江省专项课题成果一等奖；《营造“少儿科技乐园”，提高学生综合素质的研究与实践》获宁波市第六届基础教育政府奖一等奖。
一路艰辛一路歌，一路探索一路收获，我们有理由期待通过教科研使李惠利小学的教育全面步入一个新的发展时代，我们有理由期待通过教科研使学校教育焕发出的活力，我们有理由期待通过教科研让社会对李惠利小学的教育更加满意和自豪！