2002年，4人；2003年，8人；2004年，12人；2005年，9人；2006年，11人；2007和2008年各12人……这是坛洛中学7年来考上高中南宁二、三中的人数统计。2008年11月初，西乡塘区召开初中毕业班工作总结表彰大会，坛洛中学连续第7年荣获教育教学成果一等奖。　　套用今年牛年的流行语，坛洛中学真的“很牛”。那他“很牛”的底气在哪里呢？　　1月20日，记者走进了坛洛中学，感受“很牛”背后精彩的故事。　　教师“承包”学生　　创新是一个民族能够不断前进的动力。几年来，坛洛中学大胆探索、大胆创新教育模式，走出一条之路。　　这些青春期的少男少女出门在外，需要各方面的关爱，但班主任事多，学校生活管理员又少，孩子得不到细致入微的照顾。出于这方面的考量，校长卢显海介绍，从2004年开始，学校推行“师生互助小组”，通俗地讲是教师承包制。全校50多位教师，按同村、同坡分片进行包干，每个老师负责20多名学生，要求承包教师切实负责所包学生的巩固、安全、纪律、品德、学习及生活等多方面的教育和管理。每周固定用一节课时，让师生进行面对面的沟通，消除误会，解决矛盾和问题，让老师成为学生学习上的导师、生活中的父母、感情上的朋友。　　承包制的推行，增强了教师的责任感和使命感。他们一心扑到学生身上，真正践行“为了学生的一切”的教育理念。记者在采访时听到这样感人的故事：获得南宁市班主任称号的吴长龙老师，由于工作太忙，在结婚置办酒席当天，仅请半天的婚假去应酬亲戚朋友回学校工作。　　教师像家长般对学生细致关怀，爱生如爱子，经常给学习“短腿”的学生开小灶，让每一位学生深感学校、老师的温暖，激发他们热爱学习、专心学习及爱好生活的热情。现在，珍惜美好时光、勤奋学习、互帮互助等良好的精神风貌和良好的行为、学习习惯已在坛洛中学蔚然成风。　　有这样一群“拼命三郎”的教师，有这样一群好学的学生，造了一个成功的中学。　　“状元”回母校“传经”　　中考成绩的好与坏虽然不是一个初中学校的全部，但是却是证明一个学校实力的体现。　　长期以来，坛洛中学每年都把中考备考工作放在学校教学工作的位。学校坚持抓早、抓紧、抓好的原则，毕业班工作领导小组坚持每月召开一次毕业班工作研究会或汇报会制度，进行总结和经验交流，查缺补漏。除此之外，坛洛中学中考备考工作大的亮点是请从本校毕业出去的“状元”回来给师弟师妹“传经送宝”。　　每年中考备考期间，坛洛中学都会邀请各科“状元”们回母校，与毕业班学生进行座谈。谈他们的复习方法、方式，答题技巧，考试心理等等，并进行互动，使毕业生复习有章法；应试有准备，不打无准备之仗。　　“有了经验，少走弯路。”教务处副主任蒙谊强老师一针见血。　　更注重情商的培养　　2005年秋，广西大学的邓洪波教授应邀来到坛洛中学作一场有关家庭教育和学习方法的演讲。他看到4000多名学生和家长顶着烈日在操场上席地而坐，学校周围停满了自行车、摩托车，甚手扶拖拉机。当时，邓教授感触道：“一个学生的健康成长，需要学校、家庭、社会和学生个人的力量。也许坐在下面的农民兄弟姐妹——学生的父母不一定听得懂我的演讲，但他们表现出的是一种对子女的关爱和尊重，同时也感受到学生对自己父母的信任和爱戴。”　　“这是情商教育的结果，是德育的结果。”知内情的学校党支部书记黄卓金老师如是说。　　坛洛中学在实施素质教育过程中，始终牢记树立先学做人后学做事的观念；树立智商和情商相统一，更注重情商培养的观念，培养学生健全的人格。　　2004年以来，该校多次邀请作家潘荣才、高校教授雷耀发、邓洪波等教育来学校给学生作人生观、成长教育等专题辅导报告。还邀请心理和感恩前来进行思想道德、心理素质和感恩教育。同时，学校还提出要求，每个学生每个学期要给自己写1到2封信，谈学习、谈生活、讲心里话、讲感受等等，与父母进行情感的沟通和交流，强化情商的培养。蒙谊强老师告诉记者，一位本地姓梁的先生在南宁忙于做生意，对儿子无暇顾及，小孩堕落成“烂仔”。于是把孩子转学到坛洛中学。当他接到孩子的封信时，看着情真意惬、充满感恩的言语，激动得泪如雨下，喃喃自语：“孩子得救了！”　　记得有位名人曾说过，智商虽然是成功的极其重要的因素，但是影响一个人一生的，更多的还是你的性格、你的世界观、你的价值观。坛洛中学注重学生的情商培养，是着眼长远，为把孩子培养成社会有用之才夯实基础。