在各类培训机构林立及功利、快餐的社会环境下，艺术及文化的真实延展与传达如何藉由教育传承下去？

在这里，老师与学生的关系是保持双向的沟通，期望学生能与老师共同思考、解决及完成。老师提供的不是答案而是良好思路。我们相信随着互动的产生，个人的艺术语言会被塑造、建立。持续的美育培养必须由专业儿童美术教师担纲教学引导。从幼儿教育开始，透过有系统组织的美学课程，从美术本身独特表达形式为基础，打破传统美术教育的疆界，造每一个人人格中艺术的特质。

我们主张尊重儿童的个体性、差异化及特质。藉由课堂中的互动谈话及赏析活动等，让孩子也学会尊重、理解、接受不同的想法。我们更重视的是儿童自身个性的表现，给予儿童自身成长的帮助，使之发展，使之成长。