四川职业技术学院，是由四川省人民政府批准成立的一所高等职业院校，2012年四川省教育厅和四川省财政厅批准成为第二批省级示范性高等职业院校。始建于1917年，有着50余年专科，90余年职教办学历程。学院占地1253亩，已建成高标准、高水平、大气靓丽新校区。有来自于全国29个省、市、自治区的全日制学生12000余名。学院坐落于旅游城市、卫生城市、环保模范城市、园林城市，四川省第二大交通枢纽遂宁市。成南、成渝高速公路、成渝高速铁路、达成铁路，遂绵、遂内高速公路在此交汇，距成都、重庆仅80余分钟车程，交通十分便捷，被誉为成渝两大城市的桥头堡、中转站和后花园。这里山清水秀、人杰地灵、物华天宝。悠悠涪江曾孕育出陈子昂、张问陶、黄峨等名仕才女领文苑风骚，绵绵热土又哺育了张鹏翮、席书、黄珂等名臣贤相为史册增辉。以“中国死海、观音故里、西部水都、国宝宋瓷”为主体的旅游文化正吸引着国内外游客。学院绿树掩映，花香四季，是级园林式单位。

四川职业技术学院是2002年4月经四川省人民政府批准，由原川北教育学院和四川省机电工程学校合并组建的一所全日制普通高等职业技术院校。学院由四川省人民政府和遂宁市人民政府共建，四川省教育厅主管。原川北教育学院成立于1956年，先后经历过四川省绵阳初中师资训练班、绵阳大学、绵阳专科学校、绵阳地区中学教师进修学校、绵阳地区中学教师进修学院、绵阳地区教师进修学院、绵阳教育学院、四川教育学院遂宁分院和川北教育学院的历史沿革，从建立后的51年时间里，都一直从事大学专科教育，先后隶属于绵阳专区和四川省教育厅，是四川省成人高校评估学校和高校校园文明建设单位。

原四川省机电工程学校成立于1917年，先后经历过重庆巴县甲种农业学校、重庆巴县三里职业学校、重庆巴县县立农业职业学校、重庆市市立思克农业职业学校、重庆市农业学校、重庆市农业学校、四川省重庆农业学校、四川省重庆农业机械化学校、四川省遂宁农业机械化学校、四川省农业机械化学校和四川省机电工程学校的历史沿革，从建立后的90年时间内，都是从事职业教育，先后隶属于重庆市、四川省农业厅、四川省农机局，是连续三届普通中专。

90年历史，近世纪沧桑，无论原川北教育学院和四川省机电工程学校校名如何变化，两校都紧扣社会、经济发展的轨迹和不同时期的历史任务，在夹缝中求生存，在逆境中寻发展，长期积淀和历史传承了艰苦奋斗、负重自强、为难为之为、成难成之成的奋斗精神，成为我们承前启后、继往开来的宝贵财富。

党委书记

金星：主持党委全面工作。负责党的建设、组织人事和思想政治、宣传统战、群团与学生工作；分管党委办公室、组织人事部和宣传统战部、党校、工会、团委、学生处。联系文化传播系、电子信息工程系和思想政治理论课教研部与体育部。

院长

胡碧玉：主持行政全面工作。负责行政、老龄工作、国资财务管理和教学、图书情报工作；分管学院办公室、财务与国资管理处、老委办和教务处、成教处、图书馆、中专部与成都校区；协管一般人事工作。联系管理系、外语系和建筑与环境工程系、电气工程系。

副院长

邱永成：负责科研、学报工作；分管科研处、学报编辑部。联系汽车工程系、机械工程系。

李雷：负责招生业和消防、综合治理、安全保卫工作；分管招生业处、保卫处。联系应用数学与经济系、计算机科学系。

纪委书记

瞿定强：负责基建、后勤产业工作、纪监审工作；分管基建处、后勤与产业管理办公室；暂管纪监审办公室。

截?2009年底，学院共有教职工800余人，近500名专任教师中有正副教授160余人，中级职称教师290余人，享受国务院政府津贴的6人；先后聘有美、日、加、澳、新西兰、丹麦、荷兰等国、教授30多位来院任教、讲学或从事科研工作。学院与澳大利亚校园管理集团共同建立了“四川职业技术学院国际大学预科”，在校生可自费到澳大利亚、新西兰等国留学深造。

学院拥有完善的教学设施和生活服务保障体系，建有汽车（轿车）、数控机床、电机、电子、制冷、焊接、计算机、自动控制、多媒体电教室和语音实验室等100余个实习、实训基地和场馆，建有调频电台、计算机校园网和闭路电视网，有图书50余万册，报刊1100余种和超星数字图书馆。

学院开设有40余个普通专科、10多个初中起点五年制高职大专及34个成招本、专科专业，面向全国招生,已为社会培养输送了6万余名毕业生，每年培训5000余名各类技术人才。学院被教育部和交通部等六部委确定为“制造业和现代服务业紧缺人才培训培养项目”基地。学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院（NMIT）结为友好学校，合作开办软件技术国际班，合格毕业生可获两国颁发的普通大专双文凭和国际商务英语证书，国际认可；与哈萨克斯坦共和国人民工业大学、中亚高丽科学联合会组建有“国际汽车技术培训”，共同培养轿车维修技术和管理人才；与四川省社会科学院等科研院校建立有合作关系，是国家信息产业部信息化计算机教育认证合作院校。设有国家职业技能鉴定所、全国计算机等级考试和大学生英语等级考试考点、全美测评软件系统（ATA）考试站和驾校等，常年对外进行招生培训和职业技能鉴定工作。

学院坚持教学、科研并重，成绩斐然，在国际国内各级刊物上发表论文1400余篇，出版专著145部，获国际和国家、省、市科研成果奖150余项，学院先后被评为“四川省佳文明单位”、“全国德育教育工作集体”，教育部人才培养工作水平评估“”等级学校。

学院按照国家有关高校毕业生业工作的方针政策和原则，采取“学院、双向选择、自主择业”方式实施业。学院成立了院系两级业指导机构，十分重视学生的业创业服务和指导工作，在珠江与长江三角洲分别建有业联系点，业渠道畅通。学生进校后有“专升本”机会，可与学院签订业协议，保证业。近年来我院的毕业生业率高达92%以上，多次被评为“四川省普通高等学校毕业生业工作单位”。学院已与富士康科技集团有限公司、希望集团、沱牌集团、长虹电子股份有限公司、远成集团有限公司、广东（韩国）LG集团、上海二纺机、资阳南骏汽车有限公司、上海中国集装箱有限公司、新加坡宝利根精密机械有限公司、深圳海龙建筑制品有限公司、中海监理有限公司等200多家企事业单位建立了长期业联系。毕业生也可通过各市、州人事局、教育局、人才市场等渠道业。

学院正深入践行科学发展观，弘扬“为难为之为，成不成之成”的校园精神，坚持有所为、有所不为、突出、创建特色的办学方略，坚持以学生的综合素质、专业素养和技能提升为，坚持以培养德、智、体、美全面发展的高素质、高技能应用型人才为目标，全面强化管理，发展内涵，着力提升质量，积极开创质量兴校、科研强校、特色名校、品牌立校、荣校的办学新路。

在学院领导班子的带领下，全院教职员工同心同德，负重自强，克服种种困难，抢抓发展机遇，创新发展理念，成功建设了新校区，使学院在办学规模、办学质量、基础设施建设、社会声誉等方面实现了超常规、跨越式发展，特别是以提高人才培养质量为核心的内涵建设方面取得了重要进展，特色品牌日益凸显，获得了各级领导的充分肯定，获得了社会广泛认可和赞誉。学院取得了突出的改革和发展成效。（一）基本建设跨越式发展，固定资产大幅度增长

2004年开始启动基本建设，2005年8月动工修建新校区，先后建成教学楼6栋，标准学生公寓13栋，食堂2栋，2万余平方米的图书馆1栋，信息技术楼1栋，理工类实验实训楼1栋，文管类实验实训楼1栋，实训工厂厂房3栋，校医院1栋，职业培训楼1栋，风雨操场1个，标准运动场1个，24米和20米宽校园主道路1600米，主景区、配套景区5个，1000兆校园网1个。截止2007年10月，学院占地面积1253亩，新增建筑面积231652.59平方米，运动场馆51338平方米，教学仪器设备总值达3327万元，拥有图书48万册。

（二）专业建设步伐稳健，课程改革初见成效

学院根据《四川职业技术学院2004—2007年教学改革纲要》、《四川职业技术学院专业建设及其管理的暂行规定》，按照“适应需求、发挥优势、加强针对性、规范名称、宽窄并存、合理设置”的原则，结合四川、川中及遂宁市经济社会发展和产业结构特点，主动适应市场需求，优化专业结构。打造机械、汽车、电工电子、建筑、计算机和管理六大类品牌专业。现有普通大专专业37个，其中，国家技能型紧缺人才培养专业1个，省级教改试点专业3个，省级精品专业1个，院级精品专业5个。按照“以能力为主线，整合公共基础课，正确处理知识、能力、素质三者之间的关系，突出主干课程和精品课程建设”来构建课程体系，课程改革初见成效，现有省级精品课程8门，院级精品课程10门。加强教材建设，规范教材管理。现有省级精品教材6门，校级精品教材12门。（三）实训基地建设快速发展，技能训练条件不断改善

学院坚持高技能人才的办学方向，高度重视实践教学条件及实训基地建设。整合形成了机械加工、汽车维修技术、电工电子技术、计算机技术应用“四大实践教学”，其中“汽车维修技术”于2005年被教育部确认为“财政支持的职业教育实训基地”。各下辖一系列实验、实训室或实训车间，按照技能训练从低级到、从单项到综合的能力（技能）培养规律配置，训练要求与岗位能力接轨，努力实现教学与生产实际要求的“零”距离。学院还建有实习工厂、遂宁市汽车驾驶学校、汽车维修厂等校办产业为教学提供良好的实训场所。同时学院作为遂宁市委市府着力打造的“西部农村职教基地”的龙头，建有国家职业技能鉴定所（川-58所）、四川省职教师资培训基地、全省劳务开发培训基地、遂宁市农民工培训基地、全省下岗职工培训基地等，面向学生和社会开展各种短期培训、下岗职工再业培训、农村劳动力转移培训与鉴定等。

校外实训基地不断扩大，基地建设成效显著。在校外建立起76个稳定的、涵盖各个专业方向的实训基地群。与北大青鸟联合开办了ACCP软件工程师认证班；与ATA教育公司联办了ATA认证班，设立了ATA考试站；与简阳港通集团、资阳南骏汽车集团公司、吉锋农机连锁集团公司等多家企业联合开展“订单式”培养。

（四）教学团队建设纵深发展，整体素质明显提高

师资是事业发展的根本。学院90年的历史磨练了一支“发展优先、地位突出、结构优化、素质过硬”的师资

（五）教育科研不断加强，科研教研成果丰硕

学院传承重视教育科研的优良传统；准确定位科研工作；确立了科研组织领导体制；创设健全了引导激励、竞争鼓励、考核奖惩机制；提供了制度、经费和措施保障，通过对职教理论、职教重难热点问题和职教实践的探究，有力地指导了人才培养，逐步形成了“传承历史、定位准确、机制健全、成果丰硕、指导实践、提升人才培养水平”的科研特色。

学院立项并承担了各级各类科研课题共计70项，其中参与部级科研课题3项，承担省厅级课题21项，开展院级课题研究46项。近三年教职工公开发表论文907篇，出版学术著作24部、教材50本，发表艺术作品37幅。获得省教育厅第六届人文社科一等奖一项、三等奖一项，获省教育厅教育科学成果一等奖一项、三等奖一项，获南充市科技进步二等奖一项，获遂宁市政府人文社科成果奖一等奖二项、二等奖三项、三等奖六项、奖一项，共计各级各类政府奖十七项。

办学思想、教育观念大有转变。高职教育是业教育的办学思想，高职教育要突出“以能力为本位”的教育

教学条件明显改善。在省委省府和主管部门四川省教育厅的大力支持下，在遂宁市委、市府的关心下，学院在经费十分困难的情况下，千方百计筹措、投入资金，改善办学条件，完善教学基础设施。2007年用于购置教学科研仪器设备经费达到1300万元。教学条件明显改善。

教学建设成效开始显现。学院从人力、财力、物力上给予支持，加大了教学基本建设力度，拨出专款用于购置教学办公设备和教学建设成果奖励，完善了设施设备。从行政部门抽调了24名熟悉教学管理人员到教学线，各系（室）积极配合学院安排部署，组织专兼职教师参与教学建设工作，以专业建设为，课程建设为突破口，深入推进教育教学改革，不断优化人才培养模式，收到了明显成效。

教学管理水平逐步提升。学院紧紧抓住质量和规范两大主题做文章，经过努力，特别是随着评建工作的深入开展，教学管理水平得到逐步提升。初步实现了“四化”，即管理手段现代化，管理过程目标化，管理评价系统化，管理队伍多元化。