上海市长宁中学校舍呈“H型”布局，井然有序，总运动面积4200m2，有200米环形塑胶跑道标准化操场、300余m2的乒乓球训练馆、210m2的体操房及97m2的舞蹈室；校园规划绿化率为35%，繁花点缀着绿草，绿树映衬着幽径，让校园显得清新而亮丽，给师生以花园式的享受。学校现有各种专用教室19个，数字化教室14个，已实现校园网、数字化平台及闭路电视网“多网合一”；另外，校数字化会议室、视频转播、数字化合班教室、办公室、计算机房等完成宽带入网，学校正逐步向无纸化办公、数字化管理过渡。
上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海市长宁中学于是以长宁区区名命名的学校。她的前身是由蒋经国、蒋维国及其亲属毛邦初、毛圣栋、毛庆祥等联合沪上社会的名流在上海筹建的一所学校，并以蒋氏的故乡命名为“上海市私立奉化中学”。
1952年12月26日私立奉化中学改为公立“上海市长宁中学”。
1956年创办于1944年7月的“圣谊中学”并入长宁中学
1998年原省吾中学一个年级200多学生并校
2001年又顺利地完成了与新宁中学的合并。在近六十年发展中，上海市长宁中学紧紧抓住学校发展的二次有利机遇。
1996年学校迎来了次发展机遇，学校依托长宁路拓宽改造，上海市长宁中学被市首批列为薄弱改造试点单位，同时创建了美术特色教育。
2002年上海市长宁中学又被市列为加强初中建设工程试点学校，上海市长宁中学迁入长宁路1302弄9号新的校址。
上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。走进上海市长宁中学的校园，展现世人眼帘的是：上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。花园式的校园、崭新的教学大楼、宽敞明亮的教室、的教学设施、勤奋踏实的师资。上海市长宁中学占地20亩，建筑面积11088m2，专用教室齐全，教学设备，运动场地宽敞，校园环境优美，是上海市一类达标学校、对外开放参观“窗口”学校、区数字化校园示范学校。上海市长宁中学多次荣获区文明单位、区第八届教学研讨活动单位、区第七届德育研讨活动组织奖、区教育系统健康校园、区教育信息工作积极推进学校、区绿化单位、区双语教学项目学校、区语言文字工作集体、区体育传统项目（篮球）学校、区艺术特色学校、区家长合格学校、中华小神笔动漫画创作基地等称号。
上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海市长宁中学坚持“以改革求发展，向管理要效益，向科研要质量”办学思想。一方面，德育工作坚持以“关爱”促“规范”，以“活动”促“实效”，依托各种教育“契机”，分层开展系列德育活动。其次，上海市长宁中学把教学质量视为学校生命线，并通过“六抓”，学校教学质量名列前茅。上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海市长宁中学因而在德育工作坚持：抓鼓励教育，促校风建设、抓活动质量，促德育实效、抓心理咨询，促健康教育。教学质量是学校持续发展的生命线，学校通过“五抓”即抓教学常规，促规范管理、抓学科研讨，促效能提高、抓教学科研，树课改理念、抓学科竞赛，促冒尖、抓补缺补差，促整体提高。使上海市长宁中学的教学质量稳步提升，在社会上享有较高的声誉。
上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。美术特色教育在上海市长宁中学有近30年历史，并于1996年与长宁美术专修学校联合创办初中美术特色班，为上海市长宁中学美术特色教育跨越式发展奠定了基础。几年来有50多人次的美术作品获区级以上奖项，多幅作品多次参展，多名学生携作品参加新加坡、美国、澳大利亚等书画交流，在社会上形成了较高声誉。上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。体艺教育在上海市长宁中学呈现百花齐放。“宁飞”教育系列逐成学校品牌，如“宁飞报”是校园文化的一大亮点，是师生、家长展示交流思想的平台；“宁飞直播室”是学生自我编导，自我教育的重要渠道；“宁飞书画社”是学校各类艺术爱好者的；两年一次的“宁飞文艺汇演”更是师生展示自我的舞台；“宁飞文学社”是学生用心灵激扬文字的场所。
上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海市长宁中学为了促进学校的内涵发展，2004年7月学校在顺利完成轮三年发展规划的基础上，在全体教职工充分酝酿讨论的基础上，自下而上的制定了第二轮三年规划。第二轮三年发展规划延续了“稳定中求发展，发展中创特色，以特色促腾飞”发展思路。学校通过“五抓”即抓制度建设，促规范管理、抓机制改革，促自主发展、抓情感交流，促凝聚力工程、抓队伍建设，促内涵发展、抓数字校园建设，促现代化管理，使学校的管理上了一个新台阶。《初中教师鼓励教育艺术的实践与研究》简称“鼓励教育”是上海市长宁中学龙头课题，旨在营造校园和谐的人文环境。上海长宁中学位于，上海长宁中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。上海市长宁中学于1996年与长宁美术专修学校联合创办初中美术特色班，为学校美术教育的跨越式发展奠定了基础。来有70多人次的美术作品在区级以上比赛获奖、多幅作品在市级画展中参展、多名学生携作品到新加坡、美国、澳大利亚等国参加书画交流。目前美术特色教育在社会上有较高声誉。
回首以往，成绩斐然，展望未来，任重道远；上海市长宁中学将继往开来，依法办学，以德治校，自主发展，在走向优质教育过程中，向社会、家庭交一份满意答卷。