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沈阳第七十九初级中学

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沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。沈阳第七十九初级中学位于,沈阳第七十九初级中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

简介:沈阳市第七十九中学是一所全日制初级中学,始建于1960年,四十多年来,为铁西老工业基地培养了大批人才,在铁西区的教育发展史上留下了不可磨灭的一页。  2005年8月,学校成为沈阳市城区初中综合改革学校,学校依托四十多年的文化底蕴、知识积淀,提出了“以人为本,精致内涵”的发展思路,把“教师和学生共同学习,并因学习而拥有美好的精神生活”作为学校的办学特色,倡导人文关怀,力求为在校的每一位教师、学生的发展提供尽可能大的空间。一、教师自我发展、自我实现的沃土  (一)良好师德是从教之魂  “教师是精品,学生才能是精品”,学校把师德教育渗透在教育教学的每一个细节中,在七十九中学,到处可以看到爱岗敬业,无私奉献的教师,时时可以聆听到老带新的亲切话语,形成了“没有奢华,只有本色;没有浮躁,只有稳重;没有虚妄,只有学养”的师德氛围,塑造了一支艰苦奋斗、无私奉献、团结协作创新进取的教师团队。  (二)专业是教改之基  (1)青蓝工程——骨干教师脱颖而出  创建“青蓝工程”,培训骨干教师,大力号召教师踊跃的参加省、市的各种活动。仅在05年一年中,我校有七名教师获得了市、区课的称号,两名教师在区里的演讲竞赛中获得了奖励。06年我校又有3名教师参加了铁西新区下水作文比赛并获得了殊荣。我们不仅注重专业课的培训,更注重骨干教师的全面培养,学校还自行组织了教师课件制作比赛、书法大赛、乒乓球比赛。这些活动不仅充实了教师的生活,也提高了教师的认识,使每一位教师都在学习中快乐地成长。  二、丰富学生的校园生活,细节育人  (一)校本课程另辟蹊径  校本课程的研发启动了智慧的撞击,心灵的交流,形成独特的教育特色。  强调以人为本,突出人的创造性、开拓性、进取性,是学校可持续发展的核心要素,学校开发的课程有《科学精神讲座》、《生物——叶脉标本的制作及美化》、《FLASH制作》、《名著导读》、《硬笔书法》、《乒乓球》。同学们在井然有序的课堂里学习文化知识,丰富的校本课程吸引了无数同学的目光,激烈的学科竞赛激发了学生们学习的动力,尤其是“寻梦源”文学社的成立,使许多孩子找到了自己梦想的源头。多名学生在市、区级征文比赛中各领风骚。  (二)课外活动润物细无声  多形式多角度的德育活动,既丰富了学生的业余生活,又起到了育人作用,平安、和谐的校园为学生创造了良好的成长环境。内容丰富的升旗仪式、贴近学生实际;形式多样的艺术节活动,目的明确;合唱比赛,增加了班级凝聚力,培养了积极向上的班风;文艺汇演、美术比赛,培养了学生的艺术鉴赏力、艺术修养,展示了学生的风采;校园广播站既是学生的开心家园,又是宣传教育的佳载体;开展文明礼仪教育、八荣八耻教育、感恩教育、听取劳模报告、培养学生知礼、守纪、知荣明耻、宽厚仁义之心,使中华民族的传统美德得以继承发扬。  (三)良性竞争千帆竞渡  充实愉快的学习生活证明了我校学生的实力,我校有许多学生参加学科竞赛并获奖,仅在06年有9名同学获市英语竞赛奖。的品质是育人的根本,06年殷子茹同学获区“十佳团员”称号。学校开展了丰富多彩的体育活动,增强了学生的体质。拔河、踢踺子、特别是校本体育—乒乓球兴趣小组活动,更激起了学生对国球的热爱。学校组织学生积极参与市、区举办的各项竞赛活动,不断取得一个又一个突破,04年短绳、毽球团体第四名;04年长绳团体第六名;05年短绳、毽球团体第五名;06年男子篮球、足球比赛第四名……形成了积极向上的竞争氛围,焕发了勃勃生机。  (四)身心健康其乐融融  学校注意培养学生健全的人格,科学评价每一位学生,初中生正处于青春期,心理较脆弱,学校注重教育的具体、亲切、实在,犯错了——暗示、开导,落后了——激励、安慰,效率意识、时间观念、团结友爱……,教育落到了小处、实处,“我们的教育不惟书、不惟“新”,只求“实”“细”,学校还利用心理健康讲座、心理热线、心理咨询室对学生进行心理疏导,避免学生产生心理障碍,在七十九中学这块乐土中,到处都有充沛的雨露,充足的阳光,都让全体师生的生命质量得到了大限度的提升。  三、辛勤的付出,不懈的努力,可喜的成绩  学校始终坚持“以人为本”,挖掘、丰富、精致内涵,默默、辛勤的耕耘,迎来了丰硕的成果,04年获教学质量优胜奖、铁西区综合评估一等奖;05年获市语言文字规范化示范学校;06年获教学质量优胜奖,市“四五”普法单位;市暑假工作单位,区综合治理工作单位……  浓郁的人文环境、的教师群体、科学的教育管理模式,让我们更加明确自己走的是一条内涵式发展之路,如今,我们不断得到市、区政府、教育局为我们改善硬件设施,多媒体电化教室,计算机教室,理、化、生实验室,各种体育设施一应俱全,操场干净整洁,校园内鲜花盛开,富有人文气息的运动墙令人耳目一新……教师、学生快乐的学习,形成了“敬业、爱生、严谨、垂范”的教风,“快乐、个性、博学、进取”的学风,“尊重互信,共同提高,学教相长,和谐发展”的校风,我们相信:经过不断的摸索,“以人为本,精致内涵”的教育之路必将越走越宽广,七十九中学这所老学校将迎来生机盎然的春天。

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