沭阳中学江苏省沭阳中学，创建于1922年，1993年通过江苏省中学验收，2001年通过示范高中省级验收。近年来，先后获得了省文明单位、省模范学校、省德育学校、省教师集体、省绿色学校、省园林式单位和全国贯彻《学校体育工作条例》学校等四十多项荣誉称号。学校目前有114个高中教学班，7000余名在校生，483名教职工，其中专任教师430人，2名江苏省特级教师，6名教育硕士研究生，29名宿迁市学科带头人和骨干教师，73名教师。 学校先后投入1亿多元，新建、改建办学用房10万多平方米，并添置和更新了大量的教学设备。目前学校占地350亩，拥有了12440平方米内有教学反馈系统的现代化教学楼，9500平方米内设天文台的省内的科技楼，6000平方米内有2800个固定座位可承办比赛的体育馆，以及现代化的13200平方米的男女学生公寓和8400平方米可供3000余人同时餐的师生食堂，拥有图书13万余册，绿化面积80000余平方米。这些为实施大规模、现代化、有特色的办学计划提供了充分的物质保障。 几年来，学校探索出了“统一领导，部门调控，分部为主”的管理模式，初步形成了“规模办学、科研引路，以人为本，人文见长”的办学特色，成绩喜人，连续六年高考本科达线数名列宿迁市，1999年、2000年连续两年分别考出了市文、理科状元。2001、2002、2003年本科达线数连续三年居全省。2004年高考本科达线数再次位居全市榜首，六门单科均分和学科总均分名列全市，刘高黎同学荣膺市高考状元、江苏省物理状元并被北京大学录取。2004年，学校有三位同学经省教育厅选拔赴新加坡留学深造。六年来，教师在市级以上报刊上发表的论文460余篇，优课、论文竞赛有68人次获市级以上一等奖，在各类学生学科竞赛中获省级以上奖380多人次。学校建立了教育科研网络，“九五”期间有子课题5个、省级课题4个、市县级课题30个。“十五”期间，有10个课题被立为省级课题。学校还被确定为二十一世纪中国学校体育实验学校、国家现代教育技术实验学校、国家课题“整体构建学校德育体系”实验学校。 现在，学校又确定了面向未来的办学方略：用管理促效益，以科研求突破，凭质量图发展，靠特色创名校，力争把“大校”办成“强校”、“名校”，即国内，高质量、有特色的示范高中。江苏省沭阳中学源起于1922年吴绍矩先生创办的沭阳县立初级中学，1953年经省政府批准，更名为沭阳县中学。1980年被省教育厅确定为江苏省首批办好的省中学之一，1993年通过江苏省中学验收，2000年经省教育厅批准更名为江苏省沭阳中学。2001年通过示范高中省级验收。2004年成为江苏省首批“四学校”。 目前学校占地450亩，专任教师396人，江苏省特级教师2名，教育硕士研究生11名，市、县级学科带头人和骨干教师以及市教学能手、教坛新秀80余名，教师101名。规模办学以来，学校逐步形成了“规模办学、科研引路，以人为本，人文见长”的办学特色，办学成绩喜人。截2006年高考，连续九年居宿迁市高考本科达线数。近年来，学校先后获得了省文明单位、省模范学校、省德育学校、省教师集体、省绿色学校等近四十项荣誉称号。 八十五年的沭中校史，记载着几代沭中人奋斗的光辉历程，特别是规模办学以来，省沭中创造了教育教学的辉煌业绩。在当前新的教育教学形势下，特别是在推行高中新课程的形势下，我们将努力把握发展的主题，发挥优势，凸显特色，实现学校的可持续发展，以“十一五”发展战略为目标，实施文化、专业突破、特色创优、机制激励的发展战略，用管理促效益，以科研求突破，凭质量图发展，靠特色创名校，力争将“大校”办成“强校”、“名校”，为争创苏北、省内的五学校而努力奋斗。
办学成绩
几年来，学校探索出了“统一领导，部门调控，分部为主”的管理模式，初步形成了“规模办学、科研引路，以人为本，人文见长”的办学特色，成绩喜人，连续六年高考本科达线数名列宿迁市，1999年、2000年连续两年分别考出了市文、理科状元。2001、2002、2003年本科达线数连续三年居全省。2004年高考本科达线数再次位居全市榜首，六门单科均分和学科总均分名列全市，刘高黎同学荣膺市高考状元、江苏省物理状元并被北京大学录取。2004年，学校有三位同学经省教育厅选拔赴新加坡留学深造。六年来，教师在市级以上报刊上发表的论文460余篇，优课、论文竞赛有68人次获市级以上一等奖，在各类学生学科竞赛中获省级以上奖380多人次。学校建立了教育科研网络，“九五”期间有子课题5个、省级课题4个、市县级课题30个。“十五”期间，有10个课题被立为省级课题。学校还被确定为二十一世纪中国学校体育实验学校、国家现代教育技术实验学校、国家课题“整体构建学校德育体系”实验学校。办学方略
现在，学校又确定了面向未来的办学方略：用管理促效益，以科研求突破，凭质量图发展，靠特色创名校，力争把“大校”办成“强校”、“名校”，即国内，高质量、有特色的示范高中。
