学校管理是办学水平的根本保证。该校有着良好的办学传统和严谨科学的学校管理。学校用人本化教育观念统一思想、构建共识，服务教师、形成合力，开发环境、强化育人，真正做到“管”与“理”相结合，形成较有成效的管理模式。写”实验；从“科学认读”到“培养儿童阅读素养”；从普通的乡镇小学，到省级课题研究单位……学校的教学改革始终走在前列，尤其是教研工作在外延上的拓展，在内涵上的丰厚，有效地促进了教师素质的提升，促进了教学质量的提高。教学改革的推进，主要取决于教师素质的提高。该校本着“外树形象、内强素质”的精神，不断更新观念，提升理念，积极实践，努力使教师真正成为研究型教师。他们投身教改实践，改进教学方法，提高教学质量，奏响了课堂教学改革的交响曲。目前，全校教师有4人次在省级评优课中获奖，多人次受省、市、区级表彰。近三年来，每学期均有近50篇教师论文、案例发表或在各级各类比赛中获奖。一支师德高尚、业务精湛、一专多能、尽心尽职的教师群体正在形成。

上学路上