苍南县求知中学(灵溪三高)坐落于苍南县城横阳支江江畔，学校标志

是苍南县政协于1987年9月牵头创办的温州市首批民办中学。现为省一级民办学校、温州市中学、温州市文明单位、温州市中小学生日常行为规范达标学校，学校以汇聚名师，打造名校，服务社会为办学目标。

2002年2月，在县委、县府以及上级教育行政部门的关心支持下，与灵溪镇政府联合创办了民办公助的灵溪第三中学。学校通过自筹资金购买苍南中学原校址，并于2002年8月实现顺利搬迁。2008年9月，学校为了进一步提升学校品牌，创建省级中学，盘活学校资源，学校决定将在原求知中学校址上创办求知中学蓝青校区。学校占地面积达60亩，建筑面积为4.2万平方米，拥有四幢教学楼，四幢学生公寓，300米塑胶跑道，实现了小媒体进教室。

办学以来，学校坚持“以人为本、以质取信”的办学理念，以“学生的需要是我们的服务，学生的成是我们的成功”为办学宗旨，以“正身、精业、求知、健魄”为校训，努力营造“求真、务实、创新”的校风，“尚德、敬业、奉献”的教风，“勤学、好问、敏思、笃行”的学风。经过“求知人”十几年的锐意创新、开拓进取、努力拼搏，求知中学从无到有，从小到大，不断得到发展与壮大。

学校现有54个教学班，2926名学生，教职工223人，专任教师140人，其中教师27名，中学一级教师69名，73人次获省、市、县名师、教师、教坛新秀、学科带头人等荣誉称号，建立了一支“素养高、能力强、作风硬”的行政队伍，形成了一支“以省市教师为龙头，中教师为骨干”务实、、高素质的教师队伍，打造了一支“敬业、爱生”的德育工作队伍，深受广大学生的青睐和好评

学校在坚持德育优先，努力实现育人的基础上，坚持“一切为了学生的发展”的教学方针，以“加爱好，合格加特长”为人才培养模式，进行“分层教学、分类辅导、育人、多渠道成材”教学模式的研究与实苍南县求知中学

践，努力做到因材施教，突出效益意识，通过“抓学习转观念，抓常规保稳定，抓建设促进步，抓教研促发展”，保证教学质量的稳步提高。根据学生自身差异和各自不同的发展潜力，对学生进行分层。做到“下要保底，上不封顶”。这说的是层次的教学目标。“保底”即：低层要很好地完成教学大纲规定的教学内容，打好坚实的基础。“不封顶”即根据高层学生的能力，能往前走往前走，允许超纲，使学生掌握所需的知识和技能的基础上，侧重于基本理论和基础知识的“加深”、“加高”和“加厚“。

教学分层

分层教学必须配合以分类辅导，否则它的作用不能充分地得到发挥。分类辅导可分为个别辅导与集体辅导、课上辅导与课下辅导、专题辅导与普遍辅导等多种形式。学校在课余时间成立了“培优”班和“推进”班，利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优与推进，努力提高教学质量。

作业分层

指优化作业结构，一改平时“一刀切”布置作业的方法，根据学生的实际情况，把作业分为基础作业、额外作业。对反映教材基本要求的基础型习题（会考要求），视为基础作业，要求学生人人要完成；再设计一些反映教材较高要求的难度较大、灵活型的习题，视为额外作业，不作硬性规定，但高层次的学生尽量去完成，让学生有更大的选择空间。在课上回答问题时，在充分保护学生的自尊心的基础上，进行分层次、有针对性的评价。不论哪个层次的学生正确回答问题，都要给予激励性评价，更要在学生答错时鼓励学生保持探索的兴趣。如：低层次学生答错时，主要以鼓励他勇敢回答问题方面评价；中高层次学生答错时，主要以引导学生走出误区更积极地进行探索方面评价。在完成分层练习和分层检测中，对于一个低层次的学生，如果他能正确完成个层次的题，我们将给予他满意的评价。对于一个中高层次的学生，如果他能正确完成一、二层次的题后，积极正确思考第三层次的题，我们同时也给予他很高的评价。

学校会考成绩

学校会考成绩稳中有升，高考上线率不断提高，学科竞赛成绩斐然。我校学生入学文化素质基础虽然较低，但通过在校三年学习，经过师生的巧教、乐学、精练，学生的文化素质提高较快。

2006—2007年我校在全国、省、市竞赛中获奖多达158人次，并荣获市团体优胜奖4次。

2005—2007学年我校在全国、省、市竞赛中获奖多达347人次，并荣获市团体优胜奖3次，市团体二等奖1次，市团体三等奖1次，县团体一等奖4次，县团体二等奖3次。

2006年高考中，本科上线148人，在整个温州市地区排在前50名；

2007年高考中，上线人数突破600人，获得社会各界的一致赞誉。

在2008年高考中上线人数达543人，在苍南县普通高中名列第四；其中上线14人，本科上线259人，在苍南县普通高中名列第七，为苍南的教育事业做出巨大贡献。