成立团队“五小”活动显特色

“让孩子到社会大课堂中经受锻炼”是宿师附小人才培养的一条新途径。学校充分挖掘课程资源和社区资源，依托项羽文化，根据校本课程的设置和学生的实际需求，先后成立了“楚风小记者团”、“楚苑小导游团”、“霸鞭大型团体操表演队”、“西楚雏鹰鼓号队”、“楚英文学社”。一年来，我们以社会实践活动为载体，把学生的学习阵地由课堂延伸到了社区，把学生由课内引向课外，由校内引向校外。学生鼓号队在连续夺得市、区比赛桂冠后，赢得了广泛的社会赞誉，应邀参加了市府广场庆元宵演出、建市十典、繁荣楚街宣传等大型表演活动。小记者团先后采访了市区部分领导，社会商界名流，一些社区居民、学生等，“小记者有大作为”是原市委书记仇和同志对小记者出色表现的热情鼓励。“霸鞭”节目先后多次参与市区大型活动；楚苑小导游团多次为省内外客人作导游，为弘扬楚文化和宣传宿迁作出了应尽的贡献；2006年江苏教育电视台到我校对校本课程开发所取得的成果进行了深入采访报道。为了使更多的学生具备才艺多能的素质，学校积极鼓励学生参加舞蹈、美术、书法、电脑绘画、电子琴等特长班，并取得了良好的成效，在全区素质教育展演活动中，我校学生囊括了科技、绘画、电脑制作、书法、艺术表演等所有项目一等奖。

为构建有利于学生健康成长的内外部育人环境，学校十分重视家长学校建设，不断拓宽家长学校育人途径，畅通家长学校育人渠道，创新家长学校活动形式，特别是探索出了“两手抓，三结合”的工作模式，即：一手抓家长学校，一手抓校外辅导站，并以此为纽带实现学校教育，社区教育与家庭教育的三结合，此模式的运作延伸了家长学校的工作职能，丰富了家长学校的工作内容。学校在区关工委、教育局关工委和项里街道关工委的大力支持下分别在南关、项里、黄河三个社区建立了校外辅导站，聘请了一批具有丰富的教育理论和实践经验并热衷于教育事业的老干部、老战士、老、老教师、老模范担任家长学校教师和校外辅导员。家长学校与校外辅导站协同配合在充分调查的掌握手资料的基础上共同制定和完善了各项规章制度，建立了辅导或帮扶学生的档案资料，确定了工作目标任务，成立了以学校校长任组长，校关工委主任任副组长的组织领导网络，明确了工作职责，通过前期充分的工作准备促进了家长学校与校外辅导站活动开展走上规范化、制度化和正常化轨道。

目前校外辅导站分别以安全与法制教育为主题面对本社区学生作了法制教育报告和安全知识讲座，组织学生开展了兴趣培养、服务社区等活动，取得了良好的教育效果，校外辅导站对节假日的活动也预先作了周密的安排。