我校采取了评价形式多样化，是把各年级段《成长册》中的内容制成表格，二是把平时学生的行为习惯、学习成绩等也制成表格，期末先由学生根据表格内容自我评价，然后由小组评价，接着是家长评价，后，教师可根据以上的评价再对学生综合评价。学校和家长对实验教师也进行评价，将评价结果作评先评优的依据。
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