信阳师范学院体育学院1993年成立，现有体育教育、社会体育两个本科专业和一个大学体育部，承担着1000余名体育专业学生和15000余名普通本科生的教学、训练及全校师生员工群众性体育活动的组织工作。经国家体育总局批准，于2005年成立“贤林青少年体育俱乐部”。

学院现有教职工60人，专职教师53人,其中教授5人,副教授12人,讲师17人,硕士生导师3人,具有博士学位1人,硕士学位29人。教师队伍的职称结构、专业结构、年龄结构、学缘结构趋于合理。几年来先后有40多人次荣获河南省“教学名师”、河南省“教师”、河南省“巾帼建功标兵”奖章、河南省“三八”红旗手、河南省“大学生暑期社会实践个人”、校“十佳教师”、校“师德标兵”、校“教师”等荣誉称号、河南省优质课奖，河南省教育系统教学技能竞赛一、二等奖等奖项。在国内公开刊物上发表各类学术论文180余篇，参与编写教材19部，主持及参与教育部课题2项,省厅级课题45项，获省、部、厅级科研奖26项。先后7次荣获“河南省高校贯彻学校体育工作条例单位”称号。建成校级精品课程一门，体育人文社会学为校级建设学科。

在教学硬件方面，学院拥有综合多功能体育馆1座,建筑面积16640平方米，标准田径场2块(其中标准塑胶田径场1块)，标准足球场2块(其中人造草坪场地1块)，校园定向运动场地多块,以及排球，篮球、乒乓球等场地，总面积为172758平方米，保证了教学、训练和群众性体育活动的有效开展。资料室现有各种体育报刊60余种，藏有国内外体育图书资料5759册，为我院的教学、科研、竞赛训练提供了保障。

学院办学成效显著，办学特色鲜明。以提高学生需要为出发点，以服务基础教育为切入点，积极参与社会活动，承办了河南省、信阳市各项体育竞赛活动50余次，产生了良好的影响。定向运动代表队代表河南省参加全国第八届大学生运动会，取得了较好的成绩。在教育部本科教学工作水平评估和河南省普通高等院校体育专业教学评估中获得了成绩。

目前，全院教职工正以极大的热情,紧紧抓住高校快速发展的良好机遇，狠抓师资队伍建设，内强素质，外树形象，努力把体育学院建设成为以教学、训练为主体，具有较强科研实力和鲜明办学特色的单位。

体育教育

一、专业代码及名称：

040201　体育（师范类）

二、专业培养目标

贯彻“健康”的指导思想，遵循德、智、体、美全面发展的要求，培养适应社会主义现代化建设和基础教育改革与发展需要的，掌握体育与健康教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有现代教育观念和良好的职业道德及素养，具有创新精神和实践能力，能够胜任学校体育教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的复合型人才。

三、业务培养要求

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的系统的学科专业、基本理论、基础知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，了解学科前沿和发展动态，具有扎实、宽厚的科学文化知识，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；拥护党的领导，热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱体育事业、热爱学生；坚决执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，具有良好的思想品德和教师职业道德以及求实创新精神。。

2、具有现代教育思想、教育观念；掌握教育科学、人体科学的基本理论、基本知识，懂得教育教学的基本规律；掌握的教育教学方法和现代化的教育手段，具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力，能适应教育教学改革发展的需要。

3、掌握体育与健康教育的基本理论与方法，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，多能一专；具有一定的从事体育与健康教育工作以及指导社会体育活动的能力，并具有较强的获取知识的自学能力和适应能力。

4、具有实事求是的科学态度和提出问题、分析问题、解决问题的基本能力；了解体育科研的发展趋势，了解学校体育改革与发展动态，掌握基本的科研方法，具有较强的从事体育科学研究的能力。

5、掌握一门外语和计算机基本技能，能阅读本专业的外文书刊和运用计算机技能从事教学和训练，并达到规定的大学英语和计算机等级要求。

6、养成良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，有良好的个性心理特征和健康的心理状态，有健全的人格和较强的心理承受能力。

7、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

四、专业特色

本专业在教育观念、人才培养模式、专业课程结构及教育管理思想上力求形成以下特色：

1、培养目标上，体现了的教育观念，建立了“多能一专”的人才培养模式；

2、围绕专业培养目标，以现代课程论为指导，扩大了课程的内涵，拓宽了课程涉及的领域；

3、通过“三个提高”（提高选修课的比例，提高专业技能课的比例；提高人文课程的比例），体现出课程的结构特色。

五、主干学科：教育学、体育学

六、主要课程

人体生理学基础、人体解剖学、中学体育与健康的理论与方法、体育学概论、体育心理学、运动训练学、田径与户外运动、球类、体操、武术等。

七、主要实践性教学环节

1、实验。2、专业实践。3、社会实践。

八、学制与学分要求

学制3－7年，学生少应修满162学分。

九、授予学位

教育学学士

社会体育

一、专业代码及名称

040203体育学

二、专业培养目标

本专业培养适应我国体育社会化、产业化、市场化发展的需求的，具有良好的社会体育素养和职业道德，掌握社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中，从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学科研等方面的工作复合型的人才。

三、人才培养规格

本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，初步形成群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。

1、掌握马列主义、毛泽东思想、和邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；拥护党的领导、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱体育事业；具有良好的思想品德和职业道德。

2、掌握社会体育相关学科的基本理论，基本知识。具有科学慎密的思维方式和思想方法，具有创新能力、创造能力和获取知识、信息的能力。

3、掌握具有大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群的体育技能与指导方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

4、了解社会体育发展的动态和体育科研的发展趋势，掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。

5、掌握一门外国语和一种计算机语言、能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基本技能，并达到国家规定的大学英语和计算机相关要求。

6、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感和能力。

四、专业特色

本专业在教育观念，人才培养模式、专业课程结构及教育管理思想上力求形成以下特色：

1、在培养目标上，体现适应我国体育市场化、社会化、产业化展的需求，建立“多能一专”的人才培养模式。

2、围绕专业培养目标，坚持“重学生人文素质培养、重学生实际应用能力提高、重学生主体作用发挥的教学思想，扩大课程内涵，拓宽课程涉及的领域。

3、通过“2+2”模块捆绑式教学，体现课程的结构特色。

五、主干学科

体育学、社会学、公共管理

六、主要课程

社会体育概论、社会体育管理学、中华体育养生学、体育市营销学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。

七、修业年限：基本学制4年。修业年限3—7年，学生可根据自身情况，选择提前或推迟毕业。学生少应修满165学分。

八、授予学位：教育学学士

党总支书记：吴正先

体育学院院长：小美

副院长：陈青

院分工会主席：郭建