四中的前身原平铁路中学，是一所有着光荣传统的学校，以下事实可资证明。

从1997年到2003年，原平铁路中学连续7年夺得中考原平市各学科均分、及格率、率名。1999年，该校考生竹梅以总分576分的成绩夺得忻州地区中考名；2002年，该校考生赵晋美以总分601分的成绩再次夺得忻州市中考名。2002年，原平铁中应届考生李勇以646的优异成绩夺得原平市高考名，并被清华大学电气工程及自动化专业录取。2003年，高考应届生达本科线23人，各项指标考评居原平市。2004年中考，铁中的党睿、史奔骏、史腾骏、邓少刚、郝钊功位列原平市第二、三、四、六、九名，进入忻州市前100名。

铁中划归地方管理将近两年，许多需要迫切解决的问题、需要理顺的关系在地方政府特别是市教育局的大力协调、帮助下得以解决。校长贾杰归纳了以下几个方面：学校更名，正式纳入忻州中学的序列；困扰学校多年的缺编问题得到了解决，新增编制52人；学校轨制扩大；建筑面积4078平方米、使用面积3500平方米的教学大楼建成启用；临街建筑主体即将完工，学生的住宿和教师的办公条件将大大改善。

两年来，学校硬件的改观有目共睹，学校发生的深刻变化也体现在许多细微的方面。

“忻州市第四中学校”的正式命名，意味着原来的原平铁路中学顺利完成了“定编、入轨、更名、改制”的工作。而新建的教学大楼投入使用，人力资源的优化整合，现代化教学手段的普遍运用，为忻州四中“一年夯基础、两年上台阶、三年大发展”奋斗目标的实现创造了优良的外部条件。对于四中所有的教职员工而言，这是一个千载难逢的重大机遇。在当前高、初中教育竞争日趋白热化的今天，机遇来之不易，但机遇又稍纵即逝。抢抓机遇，苦练内功，拓展生存发展空间，成为每一个四中的教职员工必须直面的挑战。

冠名“忻州四中”，学校又在原平立校，校领导一班人对学校的生存现状和发展方向进行了准确的定位。

在原平城区范围内有三所高中。范亭中学历史悠久，积淀深厚，属于三晋名校，社会各界对学校的支持、关注自是不言而喻，学校的师资、生源在原平范围内均属；原平一中经过近几年的励精图治，在原平站稳了脚跟。四中是完全中学，在初中这一块，原平实验中学的名气、生源也非四中的初中部可比。因此说，更名后的忻州四中跟范中、原中、原平实验中学比起来有其优势，更有其先天的不足。

成立于上世纪七十年代初的原平铁路中学，从它成立的天起，在它身上体现出来的双重属性是如此鲜明——作为子弟学校，它自然要承担起为铁路职工培育子女的责任；而作为铁路企业的下属单位，学校的管理模式等方面又打上了深深的“铁路系统”的烙印。令行禁止，纪律严明，师生行为规范，这些可以说是当年铁中的老传统、好传统。而当年在铁路系统相对封闭的小环境下，原平铁中与周围的学校“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，视野不开阔，办学理念不，教学改革的动力不足，这也可以说是子弟学校共有的通病。

经过全校教职员工的大讨论，经过校领导们反复的深思熟虑，忻州四中的办学理念、办学思想逐渐清晰起来。如果用文字表述的话，大概是以下内容。

办学理念：为学生终身发展奠基，为学生多元选择铺路。

办学目标：初中高中两翼齐飞，区域全省。

育人目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会创新。

校训：强学力行，志存高远。

校风：严谨、勤奋、文明、进取。

教风：敬业、爱生、博学、创新。

学风：刻苦、求真、自立、善思。

班风：团结、自律、竞争、互勉。

一所学校的办学思想首先体现在这所学校的校风创建方面。忻州四中着力创建的“严谨、勤奋、文明、进取”的校风，既是对过去铁中老传统的传承，也体现了现在四中孜孜以求的办学目标。

严谨

严密谨慎、细致。做学问来不得丝毫的虚假，弄虚作假不行，粗心大意不行，必须具备严谨、缜密的作风。只有严谨，学生的知识体系才能构筑完整；只有严谨，学生才能学会触类旁通，举一反三；只有严谨，才能够培养出学生良好的学习作风。

勤奋

有了科学的态度，还必须有一种持之以恒的治学精神。

文明

叶圣陶先生说过，教育的真谛是培养学生的良好习惯。文明校园的标志是优质的教育教学质量，优良的校园秩序，优美的校园环境，优雅的行为习惯。这是治校的要求，而这一切又都是以人的素质为底蕴的。

进取

这是一种积极的人生态度，也可以这样说：如果没有进取精神，历史不会发展到今天。进取的精神需要传承，所谓“长江后浪推前浪”，是不断进取精神的真实写照。后人超过前人，学生超过老师，历史是在这种不断进取的状态下前进的。四中是要秉承这种精神，不断追求，不断进取，不断前进。

地址：山西省忻州市原平市