学校有教职工50人，是一个团结向上、积极进取、勇于创新的群体。他（她）们中，有北京市“紫金杯”班主任，有区级教育工作者，有海淀区“世纪杯”评优课一等奖获得者，有区级学科带头人和骨干教师，更有一批级的学科带头人……

在积极推进素质教育的工作中，学校取得了显著的成绩，被评为海淀区首批教学管理校，课改实验基地校，课改校，并多次被评为科技校，体育校，艺术校，实验教学校……。小学发挥着教育示范、教研和进修基地的三个作用，带动和促进本地区小学教育整体水平不断提高。

为了深化教育改革，走特色办学的道路，学校确立“生态教育”的办学理念来统领全校工作，每学期各项工作计划以此为依据。在生态哲学、教育学、心理学相关理论指导下，使学校教育达到均衡发展即：师生良好的工作、学习状态；强壮健康的身心状态；规范民主的教学状态；积极自主的学习状态；和谐稳定的发展状态。从而优化学校教育生态，使教师的发展、学生的发展和学校的发展，“三项发展”都具备可持续发展的势态。

在学校的特色教育中，以防震减灾教育为突破口，先后组织了一系列的教育活动。2004年10月成为全国所校园避难场所；2004年12月被认定为海淀区所防灾减灾科普教育基地；2005年7月被评为全国首批防震减灾科普教育基地。

为适应现代化教育的发展，学校加大硬件建设的投入，除配备常规的音乐、美术、自然、书法等专用教室，还建有2个计算机房，演播室，多功能厅，所有教室全部实现多媒体化，即以不完善了校园网……

赵建军校长，大学本科学历（2004年7月毕业于首都师范大学教育管理系研究生课程班）。1990年7月参加工作，1994年起担任校长工作。在10年的学校管理工作中，积累了大量经验，倡导“以德治校”的办学理念，形成了自己独特的管理风格。他提出学校要服务于学生、服务于家长、服务于社会，要求每位教职员工树立牢固的服务意识。北京市海淀区东北旺小学

随着可持续发展的概念越来越受人们重视与关注，他积极学习并接受了国内外“绿色学校”新理念，提出了我校要以生态教育理念为指导，逐步加强师生的“生态责任感”。培养个人的生态素质，养成学生的生态价值目标、对待自然的态度和准则、与自然交往的需求，参与自然保护的素养、研究和保护自然的技能技巧，使每个学生在解决生态问题、生物圈和社会可持续发展问题时，不但具有明确的社会责任感，而且具有一定的动手能力。我校将以“生态教育”理念为学校发展的基点，逐步形成学校特色。从而全面提升学校工作水平，使每一位学生都享受优质教育。2010年7月6日由于工作调动校长职务由梁永立担任。