[1]共有21个教学班，711名学生，其中90%的学生是来自全国23个省市自治区的来京务工农民子女，10%的学生是四季青镇农民子女，智障，语言听力障碍的儿童占学生总量的3%。

全体教职工在全纳教育中不断创新办学特色，践行“有教无类”、“因材施教”的教育思想；践行“大限度地发挥人的优势”的办学理念；秉承“我负责、我能行、我快乐”的校训，遵循“尊重每个孩子自己对自己负责的权利，相信每个孩子都有着无限潜能，欣赏、鼓励每个孩子的成长点”的教育思路；实现着“让每个孩子享受优质教育，每个人自主发展，形成健康的人格，使每个人都精彩”的办学目标；创出了“储蓄中华民族财富，做了不起的中国人，告诉世界，我能行”的德育特色，构建了“我负责、我能行、我快乐”的学校文化，形成了“聚善养德，涵养人格的植根教育”的办学特色。

多年来，坚持“专时专用、严抠细训、常做常新、齐心协力、合作双赢”的工作作风。

形成了“负责、能行、快乐”的五支队伍。即：一支“想在前、干在先，永葆”的党员干伍；一支“影响力、执行力、凝聚力、创造力强”的教师队伍；一支“服务保障”的后勤队伍；一支“爱学习、会学习”的学生队伍；一支“支持学校，教子有方”的家长队伍。

形成了特点鲜明的团队特色。即：团队目标——和谐合作，强大巨山；服务学生，成自己。团队法则——“1+1〉11，全体—1=0”。团队特征——速度快，标准高，质量强！团队口号——是的，我一定能行！做事善始善终，负责到底！团结一心，奋力拼搏直成功！

形成了体现巨山小学文化特色的教育成长树。　在巨山小学，来自祖国各地天真、质朴的孩子们，个个都是负责、自信、快乐的中国娃。个个有良好的精神状态，规范的行为习惯，扎实的学科基础。个个都获得了一笔中华民族财富，即：一口标准流利的普通话，一手刚劲有力的中国字，背诵250多首古诗，50多篇古文，会刺绣、缝布老虎、编中国结、剪纸、写小篆、画国画、豆贴画、刻版画、瓶子画、蛋皮画、石头画、吹口琴、练武术、唱京剧五种以上民族艺术技能及体育技能。舞蹈艺术团多次参加市区举办的大型文艺活动，并获海淀区校园集体舞大赛一等奖；朗诵艺术团的百人朗诵、百人快板曾得到、市区领导的高度评价。

孩子们在红色传承中，牢记责任，激发了豪气；在爱的传承中，学会感恩，拥有了志气；在文化传承中，凝聚智慧，充满了才气！巨山小学是孩子们成长的乐园，校园里每天唱响“孩子开心、家长放心、教师欢欣，人人成长的‘我能行’”的生命之歌！

家长对学校工作的满意率每年都在98%以上。家长们都说：“巨山小学的老师是负责的，学生是全面发展的，把孩子送到巨山小学一百个放心。”

学校在领导、教育部领导、市区各级领导的亲切关怀与支持、赞赏与鼓励下，荣获了“海淀区德育管理校、海淀区教学管理校、海淀区课改校、海淀区和谐校园、海淀区学习型校园、海淀区绿色校园、海淀区教科研学校、海淀区教育系统总务工作集体、海淀区特殊教育校、北京市德育工作集体、北京市文明礼仪示范校、北京2008奥林匹克教育示范校、北京市‘三八’红旗集体、北京市首届德育成果奖、北京市党建创新成果奖、全国古诗文诵读学校、全国思想道德单位、中国青少年素质教育基地、全国教育系统集体”等光荣称号。

2007年5月全国人大常委会副委员长路甬祥来学校调研时，激动地说：“在巨山小学看到了中国教育的希望，中国的未来！”2008年9月9日，学校美术教师杨秀勇光荣参加了国务院总理和8位基层教师座谈会。温总理对巨山小学的发展给予很高的评价。特别是2009年5月31日，来校亲切慰问了师生，对师生提出了努力实践“我负责、我能行、我快乐”的自主学习成长目标，给予了全体师生巨大的鼓舞。老师们将荣誉感、幸福感化作责任感，坚持研究差异，将孩子全面发展、教师专业发展、学校持续发展的需求与素质教育相结合，努力建构“聚善养德，涵养人格”的植根育人教育特色，在自主发展的快车道上奋力前行。不断丰富“我负责、我能行、我快乐”的学校文化，使每个孩子真正拥有“我负责”的思想动力，“我能行”的实践能力，“我快乐”的精神活力，使他们个个赢在起点，胜在未来！