垫江中学采取各种有效措施，通过“事业留人、感情留人、待遇留人”等多种途径，造了一支师德高尚、功底扎实、业务精良、经验丰富的高素质师资队伍。学校现有专任教师专任教师275人，其中研究员1人，特级教师1名，教师69人，全国教师5人，市级骨干教师10人，县级骨干教师35人，专任教师本科学历达。　　学校全体教师站在执教为民、服务教育的高度，牢记“为所有学生一生奠定和谐发展的基础”的办学理念，深化素质教育思想，积极投身新课程改革，努力践行新课标精神，走科研兴校、科研强师、科研育人之路，深入探索校本教研的新途径和新方法，校本氛围浓厚，科研教研成绩斐然。学校是全国知名中学科研联合体成员校，是全国青少年人文社会科学精神培养实践校，先后承担了3个、7个省市级、4个县级教育科研课题，参研教师152人，占任课教师总数的近80%。其中承担的重庆市“九五”课题《中学在校园文化建设中对学生实施养成教育》、《加强课内外衔接　提高学生语文素质》等获市教育科研成果三等奖，重庆市基础教育规划课题《探究――讨论式教学实验研究》如期结题。教育部和电教馆主持的全国“十一五”规划课题《基于母语环境的任务型英语教学实施与课程资源整合研究》、《敏特英语应用与研究》、全国教育科学“十一五”规划课题《中小学生心理素质的促成对其学业成的影响》一级子课题《高中生学习策略的训练》、市级规划课题《关于校本教研的途径和方法的研究》、《农村中学远程教育资源在网络教学中的应用研究》等已纳入市教育科研规划办网络化管理，正按计划扎实推进研究。尤其值得一提的是重庆市教育科学“十五”规划课题—《打造和谐的教师队伍，促进学校可持续发展》课题研究成果《玉鼎春风》一书已由重庆出版社出版。