重庆大学创办于1929年。是教育部直属的全国大学，并由教育部和重庆市共建，是国家“211工程”和“985工程”建设的高校。学校坐落在美丽的山城重庆市沙坪坝区。
弘深学院的设置是为了实现因材施教，分类培养目标，培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、复合型、国际化”的拔尖创新人才。2010年首批招生170名其中约60名来自高考录取，约110名来自后期综合能力选拔,均为重庆大学的本科生。
“弘深学院”的“弘深”二字来自于重庆大学成立宣言：“以西南交通便之域，文化输入首当之冲，货殖素号殷邦，冠盖夸于列郡，当有完备弘深之大学一所．以研究学术．造人才。佑启乡邦，振导社会，此盖全川教育发展应有之进程，与吾七千万人低之需要，不仅一时一隅之计而已。
“弘深”者，“宽广深沉、博大精深”也。
选拔程序
（1）入学周，向弘深学院教学办公室提交有关材料，并参加外语分级考试；（2）入学第二周，初审学生材料，确定面试名单；（3）入学第二三周，教务处、弘深学院与各学院成立组，对进入面试的学生进行面试，提出初步名单报送学校审批；（4）入学第四周，公布学校审批名单。入选学生到弘深学院报到，编班，调整寝室，办理手续；（5）国庆节后，入选学生正式进入弘深学院学习。
学生申请条件
各实验班都有不同的申请条件，详细内容见当年的遴选通知或学校招生简章。符合下列条件之一者可优先遴选进入：（1）高考成绩排在当地录取学生的前10%的；（2）按百分制换算后，相应成绩（不同实验班，可能科目不同）在95及以上的；（3）专业排名前5%的；（4）在学科竞赛、专利申请、论文或作品发表方面突出，组认为有发展潜力的。
审批时间
每年新生在录取后提出申请，入学前后组织考核遴选。入学五周后，学校批准的学生进入弘深学院相应实验班学习。
【1】一般规则：新进入弘深学院的学生在学习过程中,逐步了解学校相关专业情况,也逐步认识自己,明确发展方向。在第二学期选修第三学期课程时，在导师指导下，根据自身特点和国家发展需要选择学科专业模块。学科专业模块一旦选定,原则上，学生须按此模块进行课程选修直完成弘深学院学习。
【2】学生被要求退出弘深学院：弘深学院学生出现下列情况之一者，应退出弘深学院，分流到专业学院学习（遴选进入的学生原则上回原学院，直接招生的学生由学校根据学生高考成绩和当年高考录取情况学院，接收学院考核后进入）：（1）行政上受到严重警告及其以上处分的；（2）一学期不及格课程（未经补考）达到6学分及其以上的；（3）当学期平均绩点低于2.8的；（4）经组确认不适宜在弘深学院继续学习的。
【3】学生自行申请退出弘深学院：自行申请而离开弘深学院的学生，原则上回原所在学院专业学习。没有原学院，高考招生直接进入弘深学院的学生，根据学生高考成绩和当年高考录取情况，由学生自行联系接收学院或由学校根学院，经接收学院考核同意后，进入该学院学习。学生可在每学期开学前一周，向弘深学院提出退出申请，弘深学院和接收学院在开学后第二周审批并报教务处备案。
【4】学生申请转专业学习：弘深学院学生申请转专业，按学校转专业的有关规定办理。弘深学院转专业学生须离开弘深学院进入相应专业学院学习。
【5】学生申请调整实验班：在学期末，允许弘深学院学生在名额容许情况下，申请调整实验班。经弘深学院考核同意并报教务处备案后，在第二学期初转入新的实验班学习。
【6】学生正常专业分流：学生在弘深学院顺利完成前两年的学习后，在第四学期末，根据自身特点和已选修的学科专业模块，在导师指导下，提出拟进入专业申请。由接收学院组织考核并提出拟接收名单，报学校审批。第五学期开学时，学生进入相应专业学院学习。详细的专业分流办法见每届专业分流时的通知和安排。
分流和退出学生的管理。正常分流的弘深学院学生其学生关系和学籍关系将转入接收学院。正常分流的学生仍可以参加弘深学院组织的相关活动，享受弘深学院学生的待遇（主要是教学资源的使用方面）。弘深学院将跟踪弘深学院学生的学业发展和表现情况。如果出现第七条的现象之一者，也将被取消弘深学院学生资格。被要求退出、自行申请退出或转专业退出的学生都将取消弘深学院学生资格,不再享受弘深学院学生的待遇且学生关系和学籍关系转入相关学院直毕业。
非正常分流退出学生的学习计划。接收学院应针对这些学生的特殊情况，制定学习计划。这些学生在弘深学院已经获得学分的课程，必修课仍转换为必修课。在课程补修上，只补修核心课程及后续课程必需的先修课程，但须满足该专业低毕业学分。
正常分流学生的学习计划。正常分流的弘深学院学生进入专业学院后，由该专业学院给这些学生配备专业导师。在专业导师指导下，学生制定个人的学习计划。该培养方案结合前面两年的学习和学生以后的发展，形成学生本科阶段个性化的完整培养方案（只须达到该专业60%的专业基础和专业核心课程），送弘深学院审查，报教务处审批。这个完整培养方案的必修课程必须包含在弘深学院已经学习的该专业大类的必修课程。这个完整培养方案的总学分控制在该学院低毕业学分?（1+5%）以内。对于没有按模块分流的学生，这个完整培养方案的总学分控制在该学院低毕业学分?（1+10%）以内。弘深学院的学生毕业审查按分段审核方式，即学院按特殊生报毕业学分（2+2的形式）。弘深学院学生必须获得5个第二课堂学分才能毕业。第二课堂学分不纳入成绩大表，但要进入毕业生登记表，纳入毕业资格审查。具体操作办法见《重庆大学弘深学院第二课堂实施方案》。
1.可以自主选择专业
2.选择全校强的导师，一对一辅导
3.享受全校好的师资力量和硬件设施
4.有学院单独的自习室，不用担心期末抢位置的困难
5.在图书借阅方面，享受研究生待遇，借阅量：10本，借阅期：2个月。阅览范围：可以进入研究生能进入的阅览室（比如，基本书库，科技期刊室等）。
6.在网络使用方面，给每个弘深学院学生免费开通2G/生月网络账号（校内网不计流量）。并且寝室大一可以开网（其他学院大一不可以）
7.奖学金、助学金的比率更大，基本是其他学院的几倍
8.科研计划比较多，资金也是很丰厚的
9.其他没有提到的待遇，总之还是很多。
重庆大学从2001年开始试办“理工综合班”，积累了近十年教育教学和人才培养经验。理工综合班依托重庆大学强势的理工科背景，举全校之力，培养高素质的理工类拔尖创新人才。
学生选拔办法：2010年，“理工综合班”招收选拔学生200名。学生由两部分组成，一部分直接从高考新生中录取（40名），另一部分在新生报到后，在理科考生中选拔新生（160名）。在投放计划的省，理科考生可以直接填报志愿，符合录取条件时，录取成为“理工综合班”学生。被学校录取的其它理科专业的学生在入学的周内，可以提出申请，经弘深学院组织考核后，录取进入“理工综合班”学习。“理工综合班”实行淘汰制，学生由于学业或其他原因，不适合继续在“理工综合班”学习时，将提前退出“理工综合班”回原专业。高考直接录取的“理工综合班”学生，如提前退出“理工综合班”，可提出申请，经学校审批，到学校相关专业学习。但原则上,其高考成绩不低于申请的专业当年在学生所在省市录取的低成绩。
培养模式：以“加强基础、拓宽专业、因材施教”为办学方针，“理工综合班”采用“2+X”培养模式。一、二年级由弘深学院集中组织教学和学籍管理。从三年级开始，根据学生的个性化需求，由学生选择主攻专业，经接收学院考核后，进入相关专业学院学习X年（“X”取决于本科、本硕连读和本硕博连读情况）。由该专业学院针对学生情况，强化培养，使学生获取较为系统的专业学科知识，培养科研与创新的初步能力，为进一步从事该专业学科研究打下基础。“理工综合班”的学生在进入硕士研究生阶段后，经本人申请、学校考核合格，可转为硕博连读学生。
依托重庆大学经济与工商管理学院的“工商管理人才培养模式创新试验区”，由弘深学院和经济与工商管理学院联合开办“经管创新实验班”。“经管创新实验班”以培养创新型和研究型的高素质经济管理人才为目标，形成重庆大学硕士、博士研究型人才、输送出国深造后备人才和管理后备人才的集中培养机制。借助弘深学院的办学平台，集中全校有志于从事经济管理类专业的学生和优质教育资源，实施“优才优育”教育，以造经济管理领域的拔尖创新人才。
学生选拔办法：2010年,“经管创新实验班”拟招收30名学生。其中在高考新生中直接录取10名。被学校录取的其它理科新生在入学的周内，可以提出申请，经弘深学院和经济与工商管理学院组织考核后，再选拔20名新生，进入“经管创新实验班”。新生高考成绩高出重庆大学在当地的调档线40分以上的理科考生可优先入围。“经管创新实验班”实行淘汰制。学生由于学业或其他原因，不适合继续在“经管创新实验班”学习时，将提前退出“经管创新实验班”回原专业。高考直接录取的“经管创新实验班”学生，如提前退出“经管创新实验班”时可以进入经济与工商管理学院有关专业的普通班学习。这些学生也可提出申请，经学校审批，到其他学院相关专业学习。但原则上其高考成绩不低于申请的专业当年在学生所在省市录取的低成绩。
培养模式：以“加强基础、拓宽专业、因材施教”为办学方针，“经管创新实验班”采用“2+2”培养模式。一、二年级由弘深学院组织教学和学籍管理，按照通识加学科的教育理念，开展人文基础教育、自然科学教育、学科基础教育和科学素养训练。三、四年级全班整体转入经济与工商管理学院学习，学生根据个人素质条件和意向，在经济学、工商管理、管理科学与工程三个学科范围内选择专业方向，积累系统知识，培养科研与创新的初步能力，为进一步从事学科研究打下基础。这期间，以经济与工商管理学院个性化管理为主，以弘深学院统一管理为辅。“经管创新实验班”的学生在进入硕士研究生阶段后，经本人申请、学校考核合格，可转为硕博连读学生。