首先从功能的角度来分析，学校是教书育人的场所，有着知识传播的作用，它不能像公园一样，仅做好绿化，满足休憩、娱乐等功能是不行的，校园雕塑设计要充分体现校园的文化气息，营造良好的学习氛围，使校园景观雕塑能对学生的行为产生积极的引导作用。不仅如此，在一些景观区设计的选址方面也要充分考虑到学生的日常行为与文化需求，从而达到事半功倍的效果。具体设计中应多采用与校园文化有关联性的景观元素，如园林、亭台、纪念性雕塑、校园名人人物雕塑、文人题字等更能引起知识分子的共鸣与回味。
其次从校园环境来考虑，应该创造符合校园精神特征、具有优雅安静的教学环境和理想的生活环境，从而形成一个多层次的、错落有致的、自然与人文结合的校园景观。此外，设计师们还应该深刻理解校园规划的理念与创意，使其在校园雕塑设计中得以延续和强化。在校园景观设计应满足学校的使用功能，美化校园，作为校园文化的一种载体全面体现校园风貌，提升学校校园文化品位，使学校环境与周边环境融为一体。以人为本，着重突出校园人文历史及文化氛围，营造一个和谐的能承载校园文化的景观环境。
后，应注重传统与现代的呼应、多种功能协调发展、风格样式崇尚自然。校园景观雕塑的造型样式应该具有多样性，具象、意象和抽象都可以采用。再现、表现、象征和寓意等表达方式不拘一格，因需而定。造型的材料也应该突破贯性，体现多样。在空间的处理上，既可以像传统雕塑那样将作品置于观众面前，也可以尝试借鉴20世纪环境雕塑的做法，让观众置于作品当中，从而打破生活与艺术的隔离，让雕塑设计作品融入观众的生活，使观众产生一种愉悦感。
校园雕塑设计是比较棘手的问题，因此，我们在雕塑设计前应该要认识到整个校园雕塑设计的理念和意图，并且为了让自己设计出来的雕塑能够受到广大师生的欢迎，我们也应该要站在学生以及老师的角度，体会他们内在的想法以及思考意义，从而能够更好的让校园雕塑设计为广大新生而服务。
春申雕塑院设计制作了很多校园雕塑案例项目，如安徽大学校名雕塑及24人名人线雕，安徽财贸学院主题雕塑、蚌埠慕远中学陶行知人物雕像等，业务范围包括亳州雕塑、阜阳雕塑、淮南雕塑、淮北雕塑、蚌埠雕塑、马鞍山雕塑、芜湖雕塑、安庆雕塑、合肥雕塑、六安雕塑等地，能够为广大校园师生们创作出满意的校园雕塑作品。
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